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王栋，朱艳艳（燕山大学马克思主义学院）.新媒体环境下高校思政课话语体系重塑[J].教书育人,2023,第33期
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杨柳（黑龙江农业工程职业学院水利与建筑工程分院）.“双创”背景下大学生创新创业意识的培养[J].教书育人,2023,第33期
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孙冬璞，唐远新，林克正（哈尔滨理工大学计算机科学与技术学院）.“一流本科教育”背景下计算机科学与技术专业学生创新实践能力培养模式探究[J].教书育人,2023,第33期
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张翠玲（广州新华学院中国语言文学系）.广东省大学生普通话学习状况调查及对策分析[J].教书育人,2023,第33期
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刘望（湖南工业大学）.以主题教育成果赋能高等教育发展[J].教书育人,2023,第33期
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王力平，隋杰（天津职业技术师范大学）.全面自由发展理论视域下区块链赋能大学生评价改革研究[J].教书育人,2023,第33期
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曹琦（扬州大学广陵学院）.应用型本科高校产教融合服务地方经济的路径研究[J].教书育人,2023,第33期
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夏忠臣，田雨彤，王永明（齐齐哈尔大学马克思主义学院；齐齐哈尔工程学院马克思主义学院）.新时代大学生志愿精神状况调查及问题分析[J].教书育人,2023,第33期
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万里（江苏经贸职业技术学院会计学院）.基于柔性管理的高校“双带头人”激励策略研究[J].教书育人,2023,第33期
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张莉岩（黑龙江农垦职业学院师范教育学院）.高职大学语文多元化考核的设计与实施* ——基于专业群建设及多生源背景[J].教书育人,2023,第33期
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莫天生，曹远明（广州工商学院）.新时代高校中青年教师教学实践能力的困境诉求与突破[J].教书育人,2023,第33期
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李全生（烟台大学马克思主义学院）.高校思政课教师地方红色文化学养的提升路径[J].教书育人,2023,第33期
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张运香，梁春晶，王雨潇，张宏伟（佳木斯大学信息电子技术学院；佳木斯大学经济与管理学院；广东金融学院外国语言与文化学院；佳木斯大学发展规划与高教研究中心）.新工科背景下高校思政教育协同育人的困境与突破[J].教书育人,2023,第33期
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金业文（阜阳师范大学文学院）.高校课程思政的价值意蕴、现实困境与推进策略[J].教书育人,2023,第33期
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王姗，白洁，李芳（海南医学院口腔医学院；浙江大学医学院附属第四医院；海南省妇幼保健中心口腔颌面外科）.口腔医学专业课程思政有效课堂环境及评价量表构建研究* ——以口腔组织病理学课程为例[J].教书育人,2023,第33期
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金瑛（焦作师范高等专科学校外语经贸学院）.“新文科建设”背景下高师英语专业开设英美儿童文学课程的必要性[J].教书育人,2023,第33期
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辛海娟（太原工业学院思想政治理论教学研究部）.曾国藩家训对大学生廉洁教育的启示[J].教书育人,2023,第33期
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许洪喜（山东省莒南第一中学）.“县管校聘”背景下教师队伍建设困境与对策[J].教书育人,2023,第32期
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巩华明（甘肃省庆阳市正宁县永和镇于庄小学）.小学语文阅读教学指导学生读写结合“四策”[J].教书育人,2023,第32期
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王鑫元（甘肃省民乐县思源实验学校）.中小学校党建与业务的双融合与双促进[J].教书育人,2023,第32期
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何乃韶（广西壮族自治区南宁市武鸣区教师培训发展中心）.中小学数字教材及资源的规模化应用* ——记南宁市武鸣区“1258”工作坊研修模式[J].教书育人,2023,第32期
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严列翔（浙江省绍兴市柯桥区实验中学）.教学大数据：缓行、慎行[J].教书育人,2023,第32期
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郑艳春（福建省同安第一中学）.高中生社会性别角色认同培养研究[J].教书育人,2023,第32期
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王明静（山东省威海临港经济技术开发区汪疃小学）.融合乡土资源的学校美育新路径 ——山东省威海临港经济技术开发区汪疃小学的美育实践[J].教书育人,2023,第32期
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胡明江（贵州省赫章县罗州镇初级中学）.初中学生管理中学生参与度与学业成绩关系研究[J].教书育人,2023,第32期
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赵宜珊（江苏省南京市江宁区麒麟科创园学校）.新课改背景下小学数学课程设置与评价体系改革研究[J].教书育人,2023,第32期
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杨静瑶（黑龙江大学）.“五育”融合在新时代基础教育中的实践路径[J].教书育人,2023,第32期
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李建梅（河南省驻马店市第四中学）.基于教研组长与教师深度合作的初中历史教研创新与实践[J].教书育人,2023,第32期
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