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赵蒙成（江苏师范大学教育科学学院）.树立“以人为本”的职业教育质量观[J].职业技术教育,2021,第31期（职业技术教育杂志社承办）.全国职业教育研究论文要目检索（总第283 期）[J].职业技术教育,2021,第31期郑荣奕¹，蒋新革²（广州科技贸易职业学院商贸学院党总支；广州科技贸易职业学院）.现代产业学院建设：发展历程、组织特征与改革路径[J].职业技术教育,2021,第30期杨梅¹，王瑛²，周正柱¹（上海应用技术大学高教研究所；上海应用技术大学）.应用型本科院校产教深度融合困境与突破路径[J].职业技术教育,2021,第30期赖红，李钦，谭旭（深圳信息职业技术学院）.1+X 证书制度实施的现状分析与改进建议 ——基于培训评价组织参与的视角[J].职业技术教育,2021,第30期姚延芹（江苏城乡建设职业学院）.建设产教融合型企业的实践与思考[J].职业技术教育,2021,第30期李巨银^1,2，赵婧婧³，李鑫³，桂文龙³，刘明生³，张健³（江苏农牧科技职业学院校企合作办；江苏农牧科技职业学院“双高”建设办；江苏农牧科技职业学院）.产教融合视域下的江苏省重点产业学院：群像特征与发展启示[J].职业技术教育,2021,第30期高艳¹，宫斐²，李华玲¹（兴义民族师范学院教育科学学院；广西经贸职业技术学院文化旅游学院）.混合所有制产业学院建设困境与路径 ——一种基于新制度主义的分析范式[J].职业技术教育,2021,第30期高鸿（辽宁省职业技术教育学会）.产业学院：源于产业，根植产业，服务产业[J].职业技术教育,2021,第30期赵宝柱^1,2，王剑锋¹（河北科技师范学院职业教育研究院；河北科技师范学院河北省职业教育研究基地）.区域职业教育“十四五”规划编制的“六点”原则[J].职业技术教育,2021,第30期刘汶荣（长春工业大学应用技术学院）.基于资本—技能互补与技术—技能偏向的高技能劳动者培养研究[J].职业技术教育,2021,第30期孙加龙（北京师范大学教育学部）.身份认同与教育选择 ——从农业中学看中国共产党领导下的农村职业教育[J].职业技术教育,2021,第30期周慧梅（北京师范大学教育学部）.速成教育与教育速成 ——以新中国成立初期工农速成中学为例[J].职业技术教育,2021,第30期翟俊卿，张静（浙江大学教育学院）.面向未来的技能培训：德国《国家继续教育战略》解析[J].职业技术教育,2021,第30期刘兴凤，林红梅（广州铁路职业技术学院国际合作学院）.从公共治理视角看跨境教育合作何以深化 ——基于华南“一带一路”轨道交通产教融合联盟教育合作的实践案例[J].职业技术教育,2021,第30期徐浪（无锡职业技术学院纪委）.高质量发展视域下高职院校行政管理人员职业发展的困境与纾解 ——基于无锡地区4 所高职院校的调查分析[J].职业技术教育,2021,第30期章鸿雁¹，赵鹏飞¹，余涛²，黄小春²（广东建设职业技术学院；深圳市斯维尔科技股份有限公司）.现代学徒制试点项目教育评价实证研究 ——以广东建设职业技术学院现代学徒制试点为例[J].职业技术教育,2021,第29期鲍宇科（浙江警官职业学院应用法律系）.高职院校课程思政“四维”协同教学模式构建 ——以社区矫正专业为例[J].职业技术教育,2021,第29期刘桓¹，瞿晓理²，王佳²（苏州经贸职业技术学院教务处；苏州经贸职业技术学院）.职业院校“课程思政”实施及建设研究 ——基于2020年全国职业院校教学能力大赛优秀作品分析[J].职业技术教育,2021,第29期柳炽伟¹，景玉军¹，魏胜君²，李军²（中山职业技术学院机电工程学院；中山职业技术学院）.融合1+X证书的高职院校专业课程改革探索 ——以《汽车底盘电控系统原理与检修》课程为例[J].职业技术教育,2021,第29期王慧¹，栾添²，杜锐³（吉林农业大学教师教学发展中心；吉林农业大学人文学院；吉林农业大学）.教师专业发展视域下地方高校教师职业成长激励机制研究[J].职业技术教育,2021,第29期宋楚平¹，陈正东¹，路雅淇²，朱永君¹，邵世智¹（南京科技职业学院信息工程学院；北京大友可为信息技术集团有限公司）.大数据背景下高水平专业群建设成效评价体系构建[J].职业技术教育,2021,第29期苏重来，马永玲（成都工业职业技术学院）.基于“三全育人”理念的高职院校人才培养体系构建 ——以新商科教育为例[J].职业技术教育,2021,第29期付国华^1,2，张浩瑜³，冯丽³（吉林工程技术师范学院；泰国格乐大学；吉林财经大学）.职业教育服务乡村全面振兴的实践困境与优化路径[J].职业技术教育,2021,第29期高宏伟¹，汪茜²（吉林大学附属第三幼儿园；北京市海淀区四王府小学）.学前实习教师专业发展存在的问题与对策[J].职业技术教育,2021,第29期王小鸽，衣学慧（杨凌职业技术学院生态环境工程学院）.高职艺术设计教育研究热点及发展态势[J].职业技术教育,2021,第29期霍天枢（吉林广播电视大学）.基于目标模式的开放大学远程学习情境创设研究 ——以《数控编程技术》课程为例[J].职业技术教育,2021,第29期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有23页，转到页

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