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期刊文章列表

  • 唐明明,邓颖欣(北京市西城区康乐里小学).基于核心素养的小学数学单元整体教学[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 常亮,张文,马琳.新时代高水平创建党建工作标杆院系的思考与实践[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 时瑾,祝英明,蔡小培,辛涛.以“四融入”党支部服务工作法促进党建与中心工作深度融合[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 薛雪.党史融入“微课堂”激发学习“新活力”—“七个一”系列教育活动为例[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 姬懿,李芳敏.学科融合视角下科研团队组织模式变迁及权变分析——以北京大学和东京大学为例[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 蒋进芳,杨宏(北京市西城区康乐里小学).愿参与 能参与 真参与 ——小学数学分层作业的设计与实施[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 张树辉,周华珍,李晓雯.体育锻炼和休闲活动对青少年心理健康的影响[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 王陶冶,马骏,孙铭泽.“三全育人”视角下新时代研究生家国情怀教育体系研究[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 刘全明,刘辉,侯志荣.高职院校通识教育课程思政建设研究—以“创业教育与实务”课为例[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 王瑞芳1,东雪婷2(北京市朝阳区教育科学研究院;北京市陈经纶中学团结湖分校).基于学科基本问题的语文学习单元教学设计[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 田孝贤(中国传媒大学附属小学).以金帆精神为引领,推动学校艺术教育工作发展[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 高德胜(华东师范大学).由渴望教育惩戒权引发的反思[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 郭玲(中国人民大学附属中学翠微学校).打通学段,贯通培养,为“双减”赋能[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 程玉玲(北京市延庆区大庄科中心小学).红色育人 培根铸魂[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 吴豪伟.新时代高校纪检队伍建设高质量发展路径[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 宋艳梅,张小娟(北京市西城区康乐里小学).劳动教育“巧”导入 助力幼小“慧”衔接[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 王彤彦1,舒芳2(北京教育科学研究院;北京市朝阳区教育科学研究院).基于学科基本问题的语文学习单元教学探析[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 姜珊,陈冰晓(清华大学附属中学永丰学校).基于项目式学习的初中生物课堂教学[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 熊劲(北京市东直门中学).“双减”背景下学校作业的设计与管理实践[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 白莽,毕颖.地方高水平特色型大学赋能区域发展路径研究——北京建筑大学的探索与实践[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 张金丹,杜运潮.区域高校科技创新发展比较研究(2010年-2020年)——基于灰色关联度分析法[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 马陆亭.一流大学是国之重器[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 王传亮.强化政治统领 加强“五个环境建设” 推进北京信息科技大学高质量发展[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 才立琴.新形势下高校宣传思想工作路径探析[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 刘琦.音乐专业研究生课程思政的实现路径探索——基于中央音乐学院155门课程的NVivo编码分析[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 于宝库,赵莹莹.新时代高校辅导员网络思政教育路径探析[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 李刚刚(北京市丰台区丰台第二中学;对外经济贸易大学附属中学;北京明远教育书院实验小学).干部教师交流轮岗如何“轮出”高质量[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 程巧丽,崇莉娜(北京市西城区康乐里小学).改革评价方式,打造学校德育工作新样态[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • 张悦峰(首都医科大学附属小学).劳动,激活成长的力量[J].北京教育(普教版),2022,第11期
  • (北京市西城区康乐里小学).减负 提质 增效 赋能 ——构建高质量课堂育人模式的校本实践[J].北京教育(普教版),2022,第11期
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