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期刊文章列表

  • 黄玉兵(山东省教育科学研究院).跨体组群 选点精准[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 李书辉(重庆市巴蜀中学校).“现代诗歌语言的陌生化”专题阅读教学设计[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 蒋祖霞(江苏省苏州市立达中学).语言的陌生化:诗歌语言教学的有效抓手[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 顾向阳1,蔡明2(江苏省盐城中学;苏派教育研究中心).“强与坚强不一样”——2022年江苏省常州市中考作文题管窥与镜鉴[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 余汇(江苏省教育考试院).语文必备知识及其运用的考查路向——2022年高考语文全国卷述评[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 高维斌(辽宁省实验中学东戴河分校).山高路长 素履以往[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 陈金华(北京丰台二中).明旨、传道、启智的精粹之作——读王俊鸣先生《语文教学的价值观与方法论》[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 王敏1,张正耀2(江苏省昆山市葛江中学;江苏省兴化市教师发展中心).随变适会 摇曳多姿——《故乡》叙事时间的审美趣味[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 何俊(湖南省安乡县董家垱中学).不会离去的爷爷[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 李昊欣(江苏省南京市第十三中学).《烛之武退秦师》教学实录[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 赵红燕(广东省深圳市福田外国语学校).《颁奖词写作指导》教学实录[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 吴夏平(上海师范大学人文学院).唐诗学与诗歌教学[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 杨九俊(江苏省教育科学研究院).新课标的教学期待:理解与落实[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 宋凯(江苏省连云港市新海初级中学).语文教学中学生想象力培养路径探寻[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 孙慎会(山东省济南市莱芜区羊里中学).单元学习任务驱动型教学设计三个突破点[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 张举(江苏省镇江新区大港中学).主题引领:对课文“1”的教应有三点侧重——以《昆明的雨》为例[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 夏宇(北京教育科学研究院基础教育教学研究中心).聚焦核心素养 探索“文明之光”[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 李冲锋(中国浦东干部学院教研部).范本、评价、修改:颁奖词写作教学策略[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 荣维东1,王浩2(西南大学教师教育学院;西南大学附属中学).任务群背景下写作应该分类并教[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 王栋生.作文评分要求是“十项全能”吗[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 苏鹏(浙江省义乌中学).冯至:本真山水的自然表达——以《一个消逝了的山村》为中心[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 任富强(浙江省慈溪市慈中书院).躲避以慰寂寞 释放以泄郁闷——谈《登泰山记》的美学特征[J].中学语文教学,2022,第9期
  • 黄伟(南京师范大学教育科学学院).追求阅读教学内容结构化,促成语文核心素养进阶发展[J].中学语文教学,2022,第8期
  • 吴欣歆(北京师范大学文学院).学习任务群视角下的阅读教学内容建构[J].中学语文教学,2022,第8期
  • 郭跃辉(广东省中山市教育教学研究室).从“知识积累”到“思维提升”[J].中学语文教学,2022,第8期
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