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钱云娟（江苏省无锡市通德桥实验小学）.促进儿童深度学习的教学策略思辨——以“一位小数的大小比较”一课的教学为例[J].小学教学研究,2021,第34期
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王彩玉（浙江省绍兴市越城区马山街道中心小学）.基于IEP的农村小学随班就读生心理干预策略探析[J].小学教学研究,2021,第34期
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丁一丹（江苏省南京市长平路小学）.基于“儿童立场” 开启“慧问之门”——“慧问促学”赋能“被表达”儿童的实践与思考[J].小学教学研究,2021,第34期
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沈婉1，丁君华2（江苏省无锡市玉祁中心小学；江苏省无锡市惠山平湖实验小学）.一竿到底,让量感在估测中自然生长——以“认识米”的教学为例[J].小学教学研究,2021,第34期
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钟佳敏1，许春良2（江苏省宜兴市实验小学；江苏省无锡市东北塘实验小学）.以任务驱动为主线的科学教学设计——以“认识工具”的教学为例[J].小学教学研究,2021,第34期
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王祥连，刘倩（江苏省南京市溧水区实验小学）.“用中学”：“语文要素”深度学习的呼唤——以《火烧云》的教学为例[J].小学教学研究,2021,第34期
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李静（江苏省南通市海门区天补小学）.感悟方程本质,建立模型思想——《认识方程》教学实践与思考[J].小学教学研究,2021,第34期
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魏海燕（江苏省无锡市经济开发区东绛实验学校(小学部)）.实施深度教学 实现复习增效——以“平面图形周长和面积的总复习”为例[J].小学教学研究,2021,第34期
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徐欣（江苏省南京市江宁区南京市东山小学）.挑战性课堂：让英语学习真正发生——以译林版英语五年级上册Unit 6 My e-friend Story time为例[J].小学教学研究,2021,第34期
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黄芮（江苏省南京市扬子第二小学）.叩响低年级学生写话的大门——浅谈小学语文的随文仿写训练[J].小学教学研究,2021,第34期
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李小玉（江苏省常州市经开区小学）.写好作文,从“花样素材积累”开始[J].小学教学研究,2021,第34期
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赵春燕（江苏省苏州工业园区唯亭实验小学）.比较：阅读教学的生长点[J].小学教学研究,2021,第34期
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劳建妹（江苏省吴江经济技术开发区天和小学）.低年级数学概念教学四部曲——以“认识厘米”一课为例[J].小学教学研究,2021,第34期
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李国良（浙江省杭州市萧山区夹灶小学）.结构化视角下“集合问题”的教学思考与实践[J].小学教学研究,2021,第34期
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陈睿萱（江苏省南京市孝陵卫初级中学(小学部)）.技术赋能：“动手做”主题教学优化的路径研究[J].小学教学研究,2021,第34期
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孙妙珺（江苏省无锡市藕塘中心小学）.站在儿童立场,设计开发数学课程[J].小学教学研究,2021,第34期
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杨志燕（江苏省南京市岔路学校）.“数学实验”在数学教学中的实践探索[J].小学教学研究,2021,第34期
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张茜（江苏省徐州市邳州市运平路小学）.数学教学中“说”的重要性微探[J].小学教学研究,2021,第34期
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许娟（江苏省宿迁市泗洪县第一实验学校）.“大概念”数学课程的内涵诠释与实践建构[J].小学教学研究,2021,第34期
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李青青（江苏省扬州市维扬实验小学）.立足单元，优化Checkout time板块教学——以译林版英语五年级上册Unit 7 At weekends为例[J].小学教学研究,2021,第34期
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吴恺昱（豫章师范学院）.慧用“三容”，构建科学高效课堂[J].小学教学研究,2021,第34期
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武海云（江苏省连云港市灌南县实验小学）.破而立新,嬗变创优——浅谈科学课堂教学中的若干转变[J].小学教学研究,2021,第34期
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邵荣（江苏省阜宁县实验小学石字路校区）.在“体验式学习”中提升学生音乐欣赏力[J].小学教学研究,2021,第34期
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金铖（江苏省盐城市建湖县实验小学城南校区）.在联觉中培育学生的音乐感知力[J].小学教学研究,2021,第34期
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诸晓曙（浙江省温州市瓯海区温州大学城附属学校）.“小”微课，“大”赋能——体育教学新模式的运用探究[J].小学教学研究,2021,第34期
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董淑贵（江苏省连云港市青口中心小学）.利用评价点燃学生自我成长的动力引擎[J].小学教学研究,2021,第34期
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胡雪颖（山东省青岛市李沧区青岛永平路小学）.高效课外阅读复式考查题设计的实践探索——以拓展阅读《三国演义》为例[J].小学教学研究,2021,第34期
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张桂玲.减负,要在作业设计和布置上下功夫[J].小学教学研究,2021,第34期
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赵静.作业设计的研究[J].小学教学研究,2021,第34期
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赵静（江苏省江阴市高新区金童中心小学）.玩转姓名,将作业置于问题解决的情境之中[J].小学教学研究,2021,第34期
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