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马瑞¹，梁旭²（新疆生产建设兵团第一中学；新疆生产建设兵团第二中学）.“测定某种食物中的能量”实验的改进[J].生物学通报,2023,第9期吕杰（中国人民大学附属中学朝阳学校）.拟南芥AtNHX8基因的可变剪接调控[J].生物学通报,2023,第9期李阳¹，黄静²，覃春凤¹，钟娟¹，刘琳³（成都市成华区嘉祥外国语学校；成都市成华区教育科学研究院；绵阳富乐学校）.基于核心素养培育的模型构建教学探索[J].生物学通报,2023,第9期李晶，田虎清（湖北省武汉外国语学校）.用数学模型推算子代表型的种类及比例[J].生物学通报,2023,第9期刘晓菊，付轶萍（河北省秦皇岛市第一中学）.例析基因表达中翻译过程的若干问题[J].生物学通报,2023,第9期朱栋栋（江苏省曲塘高级中学）.对“平衡致死系”相关问题的探讨[J].生物学通报,2023,第9期本刊讯.《生物学通报》微信公众号开通直播功能[J].生物学通报,2023,第9期本刊讯.《生物学通报》官方网站全新上线[J].生物学通报,2023,第9期本刊讯.《纷乱中的秩序2——生命现象的偶然与必然》——《生物学通报》科普文选系列丛书第2册出版发行[J].生物学通报,2023,第9期宋洁琼，初若雯，赵晶莹，王宏飞，李秋莉（辽宁师范大学生命科学学院辽宁省植物生物技术重点实验室）.NAC转录因子在植物响应盐胁迫中的作用[J].生物学通报,2023,第8期任美娜，郭益，陈国梁（延安大学生命科学学院）.基于结构与功能观的建模教学探究——以“细胞膜的结构与功能”为例[J].生物学通报,2023,第8期邵丹玮（宁波滨海国际合作学校）.逆向教学设计在高中生物学复习课中的教学探索——以同课异构“减数分裂和受精作用”为例[J].生物学通报,2023,第8期周旖旎（浙江省象山中学）.指向学科核心素养的项目化学习实践——以“光合作用原理的应用”为例[J].生物学通报,2023,第8期宋娟¹，李艳梅²（淄博市淄川区般阳中学；山东淄博实验中学）.超学科视域下高中生物学任务驱动式教学策略——以“科技赋能香菇产业”为例[J].生物学通报,2023,第8期霍红月¹，吴双双¹，周多奇¹，张忠奇²，李从虎¹（安庆师范大学生命科学学院；安庆市第二中学）.微视频融入课堂促进生态文明教育的教学探索——以“生态系统的物质循环”为例[J].生物学通报,2023,第8期董佳莹¹，杨志远²，李秋石¹（河北师范大学生命科学学院；河北师范大学教师教育学院）.初中生物学跨学科实践活动的TDBU教学模式[J].生物学通报,2023,第8期马启龙，刘玉双（沈阳师范大学古生物学院）.丽翼蛉昆虫的化石介绍及其防御策略分析[J].生物学通报,2023,第8期张伟（江苏省如东高级中学）.基于“研学课堂”构建的高中生物学前瞻性教学改革探索[J].生物学通报,2023,第8期梁姝颋（清华大学附属中学）.利用诺贝尔奖开展指向核心素养的表现性评价任务[J].生物学通报,2023,第8期林杰东¹，谢金珠²（福建省漳州市华侨中学；福建省漳州市第七中学）.“叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所”探究实验的改进[J].生物学通报,2023,第8期杨伦¹，安香²（安顺市第二高级中学；安顺市教育科学研究所）.利用科研成果命制高中生物学原创试题的策略与技巧[J].生物学通报,2023,第8期徐大鹏¹，冯虎元²，张琪²，潘建斌²（兰州大学核科学与技术学院；兰州大学生命科学学院）.关于“生命物质及其化学基础”内容的教材分析与教学实践[J].生物学通报,2023,第8期戈兴¹，高学林²（贵州师范大学生命科学学院；江苏第二师范学院生物教育研究所）.追求理解的“免疫调节”单元教学设计[J].生物学通报,2023,第8期旷柳¹，何扬建²，谢建平¹（西南大学生命科学学院现代生物医药研究所；重庆市永川中学校）.基于核心素养的生物学高考试题考点分析及启示——以新型冠状病毒感染情境为例[J].生物学通报,2023,第8期李燕，张玥（安庆市第一中学）.电压门控钾离子通道的结构与特异性[J].生物学通报,2023,第8期王云飞（东营市第二中学）.基于5E教学模式的“表观遗传”一节的教学设计[J].生物学通报,2023,第8期王春喜¹，刘锐²（北京市大兴区教师进修学校；北京市大兴区景山学校）.初中生物学在线实验教学策略——以“绿色植物的呼吸”为例[J].生物学通报,2023,第8期谢婷（江西省宜春中学）.基于DIS传感器自制固定化细胞实验仪[J].生物学通报,2023,第8期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有10页，转到页

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