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何明霞，陈立勇（大庆师范学院）.口述历史研究的多元实践——大庆精神、铁人精神的创新研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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杨立飞，李增华，张慧娟（东华理工大学）.高校博物馆浸润式教学策略探讨——以东华理工大学地质博物馆为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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李文鹣，郭龙建，王艳（江苏大学）.基于思政“课程链”的营销专业人才社会责任教育研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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詹路，许振明（上海交通大学）.面向产学研工科人才培养的融合式课堂教学研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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张丽娜，孙霄麟（北京工业大学）.“干细胞生物学”课程思政元素的挖掘与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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王璐瑶（中山大学）.“自主学习”理念下广东高校公共俄语教学探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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孙宇航，李婷，任守双（哈尔滨医科大学）.后疫情时代临床医学研究生思想政治教育创新路径探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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吴明玉，裴金萍，杨秀娟（西北农林科技大学）.“一流课程、两个引领、三大项目、四类竞赛”人才培养体系探索与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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张会静（河南中医药大学；武汉大学）.高校开学典礼仪式的思想政治教育作用探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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詹晶（南华大学）.新文科视野下教师科研评价的挑战与应对[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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李丹，刘妍（南京审计大学）.反思视角下高校青年教师教学质量提升路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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翟仁祥，秦佳奇（江苏海洋大学）.涉海高校经管类应用型本科人才培养模式创新研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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赵世海，刘毅宁（吉林大学）.研究型大学日语专业本科生科研训练模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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李灵晓，仲从磊，杨德五（河南科技大学）.基于SPOC+共享学习空间的混合式课堂教学模式探索与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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辛立章，覃雪燕（桂林理工大学）.雷锋精神融入当代大学生党史学习教育研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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王淯霄，王吴芳（浙江理工大学）.百年革命精神融入高校新生思想政治教育的路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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户可英（重庆邮电大学）.红岩精神在高校思想政治理论课教学中的价值与运用研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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祃海霞（河北经贸大学）.“三阶段四保障”专业课程思政育人体系构建探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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蒋宇欢（宁夏大学）.宁夏高校易班“校本化”建设路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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张广鑫，刘春晶（辽宁师范大学）.网络“泛娱乐化”对大学生树立理想信念的影响及应对之策[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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马腾飞（天津科技大学）.德法兼修：“思想道德与法治”课程目标的廓清与实现[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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顾锦春，沈海华（上海健康医学院；清华大学）.成昆精神融入大学生思想政治教育的时代价值与三个维度[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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陈坦，杜林（中央民族大学）.上下融通 内外兼修——从高校人事制度改革看教师队伍建设[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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孙蕾（山东师范大学）.文化自信融入大学生爱国主义教育的路径探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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窦凯（安徽财经大学）.数字贸易时代跨境电商人才培养路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第8期
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