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期刊文章列表

  • 赵秀峰(山东省临淄区实验小学).论小学语文课堂教学多元评价育人价值与实现路径[J].现代教育,2022,第7期
  • 孙增良(山东省临淄区实验小学).小学生数学问题解决能力评价的有效改进路径[J].现代教育,2022,第7期
  • 朱红梅(山东省临淄区实验小学).小学英语课堂“口头表达”评价的优化路径 ——以《英语》三年级下册Unit 5 “School”为例[J].现代教育,2022,第7期
  • 李梦珂,段兆兵(安徽师范大学教育科学学院).教师隐性知识显性化的障碍与化解对策[J].现代教育,2022,第7期
  • 王飞,吴晓楠(山东师范大学教育学部).课后服务背景下教师生存状态的反思与优化[J].现代教育,2022,第7期
  • 邱子华1,陈国华2,于海涛3(山东省聊城市东昌府区教育科学研究中心;聊城大学教育科学学院;山东省东昌府区新星小学).学科知识到学科思维素养提炼与生成机制[J].现代教育,2022,第7期
  • 陈祥云(山东省枣庄市山亭区教学研究中心).“教、学、评一致性”课堂实践的困境与解决策略[J].现代教育,2022,第7期
  • 葛丽霞(山东省威海经济技术开发区蒿泊小学).聚焦“一致性” 落实新课标 ——《分数加减法》单元整体教学实践[J].现代教育,2022,第7期
  • 虞温妮(瑞安市塘下镇第二小学).小学红色基因传承的课程建设研究[J].现代教育,2022,第7期
  • 卢志勇,畅立强(山东省德州市太阳城学校).“三步六环节”智慧课堂教学模式的建构与实施策略[J].现代教育,2022,第7期
  • 张亚蓉,马勇军(青岛大学师范学院).“双减”背景下的小学职业启蒙教育:意义、困境与对策[J].现代教育,2022,第7期
  • 齐好芝(济南市教育教学研究院).初中语文整本书深度阅读实践研究[J].现代教育,2022,第6期
  • 秦善鹏1,石敬东2(云南师范大学;山东聊城第六中学).以学生为本理念下课堂教学方式变革的价值分析[J].现代教育,2022,第6期
  • 孔凡会1,曾素林2,3,1,朱玉文4(赣南师范大学基础教育研究中心;华东师范大学;江苏省连云港市赣榆区班庄镇新集小学).乡村振兴背景下乡村教师专业发展的困境与突破路径[J].现代教育,2022,第6期
  • 郭奥雨1,邹太龙1,2(湖北民族大学教师教育学院;湖北民族大学教师教育学院).新生代乡村教师地域融入困难的样态表征与纾解路径[J].现代教育,2022,第6期
  • 王宪廷(青岛市教育科学研究院).指向核心素养的中小学育人方式变革[J].现代教育,2022,第6期
  • 车言勇(烟台经济技术开发区教学研究室).以学习评价撬动课堂深度变革[J].现代教育,2022,第6期
  • 滕春燕(浙江师范大学杭州幼儿师范学院).基于意义体验的游戏之旅:幼儿园游戏的经验超越[J].现代教育,2022,第6期
  • 管锡基(山东省烟台市教育科学研究院).基于2022年版义务教育课程方案和课程标准的学校课程变革:触及结构 走向深刻[J].现代教育,2022,第6期
  • 赵勇(山东大学附属中学).聚焦课程新变化 开拓育人新天地——基于核心素养的课程建设与实施[J].现代教育,2022,第6期
  • 盖莹(山东师范大学附属小学).小学“尚善教育”校本课程的建构与实践[J].现代教育,2022,第6期
  • 张亮(山东师范大学公共管理学院).新课程标准下学科教育质量评价的基本策略——以语文学科为例[J].现代教育,2022,第6期
  • 徐禄1,武杰2(太原师范学院马克思主义学院;黄河科技学院势科学与信息动力学研究中心).教育元宇宙的伦理隐忧与化解之策[J].现代教育,2022,第6期
  • 武先玲(济南市教育教学研究院).小学语文阅读教学中的思维能力培养研究[J].现代教育,2022,第6期
  • 姜延(西南大学图书馆).法国小学图书馆教育的发展历程及其现实意义[J].现代教育,2022,第6期
  • 李庆华(潍坊市教育局总督学).潍坊行动:新义务教育课程标准落地与育人方式变革[J].现代教育,2022,第6期
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