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郑春风（汕头大学长江新闻与传播学院）.乡村家庭、儿童手机实践与父母媒介干预困境——基于GH乡的民族志考察[J].新闻记者,2022,第2期
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王沛楠1,2，史安斌3（清华大学教育研究院；清华大学写作与沟通教学中心；清华大学新闻与传播学院）.2022年全球新闻传播新趋势——基于六大热点议题的分析[J].新闻记者,2022,第1期
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新闻创新实验室研究团队，王辰瑶1,2，刘天宇1（南京大学新闻传播学院；南京大学新闻传播学院新闻创新实验室）.2021年全球新闻创新报告[J].新闻记者,2022,第1期
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黄伟迪1，王钰涵2（安徽大学新闻传播学院；中国社会科学院大学新闻传播学院）.争做“笔杆子”：单位体制下党报通讯员的身份嵌入与生活机遇[J].新闻记者,2022,第1期
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高泽晋（清华大学新闻与传播学院）.潘多拉的魔盒：人工智能训练数据的来源、使用与治理——面向100位AI开发者的扎根研究[J].新闻记者,2022,第1期
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孙兆延（南京理工大学马克思主义学院）.新媒体环境下大学生思政教育传播模式的创新——推荐《新媒体时代思想政治教育传播学创新研究》[J].新闻记者,2022,第1期
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年度传媒伦理研究课题组，刘鹏1，王侠1，简丹丹2（上海报业集团；复旦大学新闻学院）.2021年传媒伦理研究报告——暨2021年虚假新闻研究报告[J].新闻记者,2022,第1期
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年度网络内容治理研究课题组，方师师1,2，万旋傲1，卢垚1（上海社会科学院新闻研究所；上海社会科学院互联网治理研究中心）.要素治理与关系协调：2021年网络内容治理报告[J].新闻记者,2022,第1期
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