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南晓鹏，王新凤（北京师范大学教育学部）.综合评价招生和统一高考招生的学生学习适应性差异及影响因素研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2022,第1期
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孙冉，杜屏，杨靖（北京师范大学教育学部）.特岗教师会促进农村学生发展吗 ——基于新人力资本理论的视角[J].湖南师范大学教育科学学报,2022,第1期
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陈婧1，范勇2（上海师范大学教育学院；华东师范大学教育学部）.轮岗交流政策对教师专业素质的影响研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2022,第1期
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黄翔（华东师范大学法学院）.法典化进程中的俄罗斯教育立法[J].湖南师范大学教育科学学报,2022,第1期
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沈伟1，王娟2（华东师范大学国际与比较教育研究所；华东师范大学教育学系）.幼儿教师何以有效实施社会情感学习课程[J].湖南师范大学教育科学学报,2022,第1期
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刘悦1，姚建龙2（鲁东大学教育科学学院；上海社会科学院法学研究所）.教师荣誉制度法定功能的缺憾及其制度完善[J].湖南师范大学教育科学学报,2022,第1期
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李世刚（复旦大学法学院）.关于《法国教育法典》若干特点的解析[J].湖南师范大学教育科学学报,2022,第1期
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张楚廷，熊继承（湖南师范大学教育科学学院）.试论“哲学”与“一流大学”[J].湖南师范大学教育科学学报,2022,第1期
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