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万芮（复旦大学高等教育研究所）.科研参与如何影响理工科拔尖学生的学术志趣——基于7所顶尖大学的调查数据[J].湖南师范大学教育科学学报,2023,第1期
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首新1，万东升2，李健3，蔡其勇4（西南大学教育学部；苏州大学教育学院；重庆高新区教育事务中心；重庆市教育科学研究院）.科学高阶思维学习进阶测评模型的开发研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2023,第1期
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余文森（福建师范大学.教育学院）.积极推进现代化的教学改革[J].湖南师范大学教育科学学报,2023,第1期
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李栋（华东师范大学基础教育改革与发展研究所；华东师范大学教育学系）.走向世界教育学的中国自觉——基于话语体系生成的维度[J].湖南师范大学教育科学学报,2023,第1期
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乔沛昕，董玉琦（上海师范大学教育学院）.社会化学习对学生学习成效的影响研究——基于47项实验和准实验研究的元分析[J].湖南师范大学教育科学学报,2023,第1期
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张茂聪（山东师范大学.教育政策与管理研究中心）.中国式基础教育教师队伍现代化：战略地位、内涵意蕴与路径[J].湖南师范大学教育科学学报,2023,第1期
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罗生全（西南大学.西南民族教育与心理研究中心）.学校课程治理的现代化要略及其实现[J].湖南师范大学教育科学学报,2023,第1期
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唐未兵1，杨志明2（湖南师范大学教育科学学院/马克思主义学院；湖南师范大学测评研究中心/外国语学院）.新高考选考科目等级赋分效果的实证分析——以H省新高考方案实施前后的考试数据为例[J].湖南师范大学教育科学学报,2023,第1期
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张铭凯（西南大学.教育部人文社科重点研究基地西南民族教育与心理研究中心）.基础教育治理现代化的关系逻辑、核心议题与发展方向[J].湖南师范大学教育科学学报,2023,第1期
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靳玉乐.中国式基础教育现代化的发展理念[J].湖南师范大学教育科学学报,2023,第1期
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郑云丹1，赵伟黎2（西南大学教育学部；杭州师范大学经亨颐教育学院）.教育知识再生产的国际经验与中国探索[J].湖南师范大学教育科学学报,2023,第1期
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