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万国威1，靳慧琴2（南开大学周恩来政府管理学院；北京大学教育学院）.“地方保护主义”是优质高等教育资源省际分配不公的元凶吗——基于2005到2015年间211大学高招录取率的量化研究[J].教育学报,2017,第2期
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陈仁，杨兆山，李颖辉（东北师范大学教育学部）.论作为人性需要的“幸福”及其教育启蒙意蕴[J].教育学报,2017,第2期
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袁梅1，罗正鹏2（中央民族大学教育学院；玉溪师范学院教育科学学院）.试论当前民族地区义务教育均衡发展的困难及其应对——基于青海、贵州、云南部分民族地区的调查研究[J].教育学报,2017,第2期
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崔友兴（海南师范大学初等教育学院）.论教师模仿学习的过程逻辑[J].教育学报,2017,第2期
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邱昆树1，阎亚军2（浙江树人大学中国民办高等教育研究院；浙江大学教育学院）.连带的“公”与公民教育的中国理路[J].教育学报,2017,第2期
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李润洲（浙江师范大学教师教育学院）.哲学地教教育哲学[J].教育学报,2017,第2期
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张斌贤（北京师范大学教育学部）.追寻教育公平与教育效率的原初形态及其发展轨迹——评《教育公平和教育效率——英美基础教育政策演进研究》[J].教育学报,2017,第2期
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迟艳杰（沈阳师范大学教育科学学院）.论教育哲学的研究方法与目的[J].教育学报,2017,第2期
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（北京师范大学中国教育扶贫研究中心；继续教育与教师培训学院）.我国首部教育扶贫蓝皮书问世[J].教育学报,2017,第2期
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王毓珣，薄存旭.促进教育质量的提升:教育理论刊物的时代使命——中国教育学会第29次年会第一分论坛暨教育理论刊物分会2016年会举行[J].教育学报,2017,第2期
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（北京师范大学智慧学习研究院）.第二届中美智慧教育大会举行[J].教育学报,2017,第2期
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（北京师范大学未来教育高精尖创新中心）.北京师范大学助力北京城市副中心教育现代化建设——“‘互联网+’助力通州区教育全面深化综合改革项目”阶段总结会召开[J].教育学报,2017,第2期
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（北京师范大学基金会顾明远教育研究发展基金）.第三届“明远教育奖”评选通知[J].教育学报,2017,第2期
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张萍1，DING Lin2，张文硕1（北京师范大学物理学系；俄亥俄州立大学教育学院）.翻转课堂的理念、演变与有效性研究[J].教育学报,2017,第1期
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赵荣辉（内蒙古师范大学教育学部；北京师范大学教育学部）.论劳动教育的实践取向[J].教育学报,2017,第1期
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黄晓磊1，邓友超2（北京师范大学教育学部；中国教育科学研究院教育理论研究所）.学校活力评价指标体系构建——基于德尔菲法的调查分析[J].教育学报,2017,第1期
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洪秀敏，马群（北京师范大学教育学部）.“全面二孩”背景下学前教育资源配置的供需变化与挑战——以北京市为例[J].教育学报,2017,第1期
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杨帆，许庆豫（苏州大学教育学院）.教师对学校环境的感知与专业发展[J].教育学报,2017,第1期
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李琼，曾莉（教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心）.何以坚守：乡村小学教师韧性特征研究[J].教育学报,2017,第1期
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王熙，王怀秀（北京师范大学教育学部）.教师视域中的“学校活力”——基于教师访谈资料的文本分析[J].教育学报,2017,第1期
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张爽（首都师范大学教育学院）.学校活力的表现和提升策略——基于两个案例的分析[J].教育学报,2017,第1期
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卜玉华，刘安（华东师范大学教育学部）.论“育生命自觉”的多重内涵[J].教育学报,2017,第1期
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郭芳芳1，史静寰2（山西大学高等教育研究所；清华大学教育研究院）.不同类型院校中课程学习评价的影响研究[J].教育学报,2017,第1期
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蔺红春，徐继存（山东师范大学教师教育学院）.我国学校课程建设十五年：回顾与反思[J].教育学报,2017,第1期
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唐一鹏（首都师范大学教育学院）.什么影响了高校办学成本——基于教育部直属高校数据的实证研究[J].教育学报,2017,第1期
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成刚，徐文俊（北京师范大学教育学部经济研究所/首都教育经济研究院）.北京市“十二五”教育经费投入回顾与分析[J].教育学报,2017,第1期
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石中英（北京师范大学教育学部）.杜威教育哲学论述的方法[J].教育学报,2017,第1期
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