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（北京师范大学智慧学习研究院；中国教育与社会发展研究院；互联网教育智能技术及应用国家工程实验室）.第三届中美智慧教育大会召开聚焦人工智能2.0与教育信息化2.0[J].教育学报,2018,第2期
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（北京师范大学特殊教育系(所)）.“百度集善特殊教育教师资助计划：新时代高素质专业化创新型特殊教育师资队伍建设研讨会”举行[J].教育学报,2018,第2期
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（北京师范大学智慧学习研究院）.《2018中国职业教育技术展望：地平线项目报告》发布[J].教育学报,2018,第2期
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梁文艳，叶晓梅，李涛（北京师范大学教育学部首都教育经济研究院）.父母参与如何影响流动儿童认知能力——基于CEPS基线数据的实证研究[J].教育学报,2018,第1期
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余瑶，张春莉（北京师范大学课程与教学研究院）.国外数学理解研究的进展与展望[J].教育学报,2018,第1期
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王婷1,2，徐继存1，王爱菊2（山东师范大学教育学部；安庆师范大学教育学院）.改革开放四十年我国课堂教学研究的回顾与反思[J].教育学报,2018,第1期
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曾文婕（华南师范大学价值教育研究与开发中心）.论学校治理价值向度的建构[J].教育学报,2018,第1期
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周正，韩悦（哈尔滨师范大学教育科学学院）.母亲养育方式对流动儿童自我意识的影响——社会期望的中介作用[J].教育学报,2018,第1期
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范云霞（北京师范大学教育学部）.教育资本：定义、模型与运作分析[J].教育学报,2018,第1期
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金生鈜（浙江师范大学教育学院）.作为心灵教育艺术的辩证法[J].教育学报,2018,第1期
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龙宝新（陕西师范大学教育学院）.论学校价值治理的理念与路径[J].教育学报,2018,第1期
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陶志琼（宁波大学教师教育学院）.通过教育路径追寻生命的整全何以可能——评《追寻生命的整全：个体成人的教育哲学阐释》[J].教育学报,2018,第1期
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易连云（海南师范大学初等教育学院；西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心）.全球共同利益视阈下的中小学德育课程改革思考[J].教育学报,2018,第1期
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陈桂生（华东师范大学教育学部）.教育学究竟是怎么一回事——略议教育学的基本概念[J].教育学报,2018,第1期
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侯怀银1，郭建斌2（山西大学教育科学学院；山西大学马克思主义哲学研究所）.民国时期教育研究方法的考察[J].教育学报,2018,第1期
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林伟1，孙碧2，亚当·尼尔森3（首都师范大学教育学院；华南师范大学教育科学学院；威斯康星大学麦迪逊分校教育学院）.美国教育史学科的现状与前景——访谈威斯康星大学麦迪逊分校亚当·尼尔森教授[J].教育学报,2018,第1期
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刘敏（北京师范大学历史学院）.再论梁启超与北京师范大学[J].教育学报,2018,第1期
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罗雯瑶，朱威.多重挑战下的教育理论刊物——2017年全国教育理论刊物发展高峰论坛会议举行[J].教育学报,2018,第1期
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赵希斌.《追根溯源教语文:文本的背景分析》[J].教育学报,2018,第1期
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（北京师范大学智慧学习研究院）.“智慧学习与创新设计学术周”举行[J].教育学报,2018,第1期
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（北京师范大学）.教育研究的自然科学基础论坛暨教育领域交叉研究自然科学基金项目申报动员会举行[J].教育学报,2018,第1期
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