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蒋碧玉（合肥市芙蓉小学）.以“评价体系”构建，促“核心素养”提升——浅谈基于“三生教育”的劳动课程评价方式[J].安徽教育科研,2022,第34期
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杨萍（铜陵市人民幼儿园）.“云”端构建，携手推进幼儿优良劳动传统习惯养成[J].安徽教育科研,2022,第34期
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胡家培，袁圣云（合肥一六八玫瑰园学校）.体育教学中健康教育智慧课堂的构建[J].安徽教育科研,2022,第34期
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王霞（马鞍山市雨山中心小学）.识字遵斯理，写字得新法——小学语文识字写字教学的新尝试[J].安徽教育科研,2022,第34期
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王国慧，吴萍（合肥市和平小学花冲分校）.基于图式理论的小学语文阅读教学实施策略研究[J].安徽教育科研,2022,第34期
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唐瑞（合肥市长江路幼儿园）.浅谈大班创意戏剧游戏中幼儿主体性的发挥——以创意戏剧活动“逍遥津之战”为例[J].安徽教育科研,2022,第34期
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伍亚萍（合肥市大西门幼儿园教育集团舒馨分园）.幼儿绘本表演游戏前期准备的指导策略[J].安徽教育科研,2022,第34期
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毕玲1，张伊娜2（合肥市教育科学研究院；南京师范大学外国语学院）.绘本与小学英语教材融合的实践研究[J].安徽教育科研,2022,第34期
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黄继梅1，王科2（肥西经济开发区新型家园幼儿园；肥西经济开发区中心学校）.绘本阅读与戏剧活动有效融合的实践研究[J].安徽教育科研,2022,第34期
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夏梦洁，严含月，黄秀丽（合肥栢悦幼儿园）.经典动画对建构游戏开展的推动作用——以中班建构游戏“智斗蛇精”为例[J].安徽教育科研,2022,第34期
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王铁红（铜陵市铜官区人民幼儿园）.家园共育背景下家庭教育指导初探[J].安徽教育科研,2022,第34期
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汪萱（黟县宏潭乡中心幼儿园）.浅析幼儿阅读行为及习惯培养[J].安徽教育科研,2022,第34期
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孙茹娟（合肥市明珠小学）.让小组合作在口语交际课中落地生根[J].安徽教育科研,2022,第34期
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王静静（濉溪县实验小学）.信息网络技术助力小学语文阅读教学的策略研究[J].安徽教育科研,2022,第34期
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阮红霞（铜陵市义安区实验小学）.浅谈部编版小学语文教材习作教学策略[J].安徽教育科研,2022,第34期
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朱春华（宣城市第一幼儿园）.基于常态化的幼小衔接实施策略[J].安徽教育科研,2022,第34期
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徐培莉（合肥实验学校）.“双减”背景下提升小学英语教学质量之小组合作学习[J].安徽教育科研,2022,第34期
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彭素萍1，李亚南2（亳州市学前教育中心；亳州市幼儿园）.幼儿园区角活动中材料投放有效性的策略研究[J].安徽教育科研,2022,第34期
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蒋国辉（黄山市徽州区南山小学）.农村小学特色办学建设与发展的个案研究——以安徽省黄山市徽州区富溪乡中心学校为例[J].安徽教育科研,2022,第34期
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徐萍萍1，史冬梅2（肥东县宝翠园小学；合肥市大通路小学）.激发兴趣，快乐学习——“双减”背景下激发学生语文学习兴趣的策略探索[J].安徽教育科研,2022,第34期
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褚凤凤（怀远县实验小学）.基于智慧课堂的小学美术翻转课堂实践探究[J].安徽教育科研,2022,第34期
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张荣桂（合肥市南园学校）.STEAM视域下的小学数学课程设计与实践研究[J].安徽教育科研,2022,第34期
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韩蕾（肥西县上派学区中心学校）.浅析“双减”背景下如何优化小学语文作业设计[J].安徽教育科研,2022,第34期
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吴志美（铜陵市望江亭小学）.浅谈线描画在乡村少年宫美术教学中的意义[J].安徽教育科研,2022,第34期
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王妍（肥东县实验小学）.试析图像识读在培养儿童审美素养中的作用[J].安徽教育科研,2022,第34期
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洪蕾（合肥市长江路幼儿园）.从灵感起步，让创作悄然而至——基于小班幼儿线描画启蒙教育的探究[J].安徽教育科研,2022,第34期
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张海波（合肥市元一名城小学）.基于人工智能的小学信息技术教学研究[J].安徽教育科研,2022,第34期
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常璐（合肥幼教集团包河欣星幼儿园）.浅谈幼儿园主题生成活动的实践及其意义——以“有趣的蛋”为例[J].安徽教育科研,2022,第34期
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滕乐乐，窦淼，龚宏波（安徽师范大学附属含山实验小学）.“双减”政策下社团课程模式的探索与实践[J].安徽教育科研,2022,第34期
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