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期刊文章列表

  • 王宝宝(新疆乌鲁木齐市第一中学).高中BSSI教学内涵及途径探析[J].中学生物教学,2022,第34期
  • 朱庆松(江苏省扬州市邗江区实验学校).初中生物学单元整体教学的实施[J].中学生物教学,2022,第34期
  • 夏一凡,于璇,张亚慧(北京大学附属中学).基于拼图阅读的高中生物学教学——以“细胞免疫”相关内容为例[J].中学生物教学,2022,第34期
  • 金慧(宁夏教育厅教学研究室).分析初中学考命题 促进课堂教学改进[J].中学生物教学,2022,第34期
  • 蔡利永(江苏省南通中学).新课改背景下高中生物学备课组创新建设的思考[J].中学生物教学,2022,第34期
  • (中学生物教学编辑部).2022中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2022,第34期
  • 卢艳丽(湖北省武汉市江夏区第一中学).巧用比喻构建高中生物学高效课堂[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 姚雪飞(杭州钱塘新区教师教育学院).核查表在初中生物学实验教学中的创新使用——以“观察动物细胞和植物细胞”为例[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 郑桂香(山东省淄博市临淄区实验中学).基于高阶思维培养的初中生物学单元复习探索[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 佟鑫(北京市第八十中学体育运动学校).“双减”背景下的初中生物学实践性作业设计[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 陈凤雯(重庆市南开两江中学校).高效整合初中生物学素材,发挥育人价值[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 淡静雅(陕西师范大学教育学部;西安市教育科学研究院).基于深度学习的高阶思维培养路径分析[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 陈寿春(山东省乐陵市开元中学).指向高阶思维能力培养的深度学习研究——以“多细胞生物体的结构层次”为例[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 陆晓金(江苏省苏州市昆山开发区青阳港学校).探究鸟类流线型结构的作用[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 冀丹(陕西省汉中中学).学科核心素养视角下高中生物学活页作业的优化策略[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 王修建(江苏省无锡市第一中学).让课堂教学成为学生创新的沃土[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 王小平1,李竞2(南京晓庄学院;江苏省南京市竹山中学).初中生物学教材“观察与思考”栏目的使用与思考[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 张忠国(宁夏长庆初级中学).初中生物学线上教学的实践与思考[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 朱莉荣(陕西省咸阳市中学).思维导图在高中生物学总复习中的应用[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 俞小琴(广东省佛山市华英学校).指向深度学习的初中生物学实验教学——以“动物的运动”为例[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 吴波1,2,李楠2(东北师范大学教育学部;东北师范大学附属中学).基于生物学科理解种群数量增长的模型研究[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 许晓云(广州市执信中学琶洲实验学校).利用赛耶模型落实STEAM理念——以“灵芝糯米保健酒的制作”为例[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 唐泽君,张维(伊犁师范大学生物与地理科学学院).基于SOLO理论比较新旧教材习题的能力结构——以人教版生物学必修部分为例[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 王锐1,刘玉萍1,王振群2,张强3,苏旭1(青海师范大学生命科学学院;青海师范大学附属实验中学;淮北师范大学).人教版高中生物学新旧教材的比较分析——以“被动运输”为例[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 边儒进(陕西省西安交通大学附属中学航天学校).疫苗研发历程在高中生物学教学中的渗透[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 冯明新(广东省肇庆市实验中学).“细胞呼吸的原理和应用”教学设计策略[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 翟培源(陕西省西安中学).渗透装置及渗透作用问题分析[J].中学生物教学,2022,第33期
  • 邓久波(湖南省长沙市周南梅溪湖中学).依托劳动基地开展项目化综合实践活动[J].中学生物教学,2022,第33期
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