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郑晶晶（福建省厦门市第十一中学）.“探究中国蚕文化”跨学科主题作业设计与实施[J].中学生物教学,2023,第34期
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朱玲玲1，胡雪峰2,3（福建省莆田第二中学；福建省发育与神经生物学重点实验室；福建师范大学生命科学学院）.融“思政元素”于高中生物学教学的设计与思考——以“免疫调节”单元为例[J].中学生物教学,2023,第33期
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王学敏1,2，杨倩楠1,2，殷妙妙1,2，朱学芹1,2，徐丽萍1,2（伊犁师范大学资源与生态研究所；伊犁师范大学生物与地理科学学院）.新课标下人教版高中生物学新旧教材比较分析——以“细胞中的元素和化合物”为例[J].中学生物教学,2023,第33期
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刘国光（山东省单县第一中学）.三新背景下高中与大学生物学教学的衔接——以“基因在染色体上的位置探究”为例[J].中学生物教学,2023,第33期
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张莉沙1，晏妮1，宋红雨2，龚西旭3，唐念1（贵州师范大学生命科学学院；贵州省实验中学；贵州师范大学附属中学）.基于CiteSpace和VOSviewer的高中生物学论证式教学文献计量学分析[J].中学生物教学,2023,第33期
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李莉，杨珊玲（吉林省长春吉大附中实验学校）.科学思维视角下的单元教学设计案例——以“细胞的基本结构”为例[J].中学生物教学,2023,第33期
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谢增伦，王达会（重庆工商学校）.中职生物学与语文学科融合的教学策略[J].中学生物教学,2023,第33期
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王章永（重庆市松树桥中学校）.巧构数学模型 学好生物学科[J].中学生物教学,2023,第33期
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陆晓金（江苏省昆山开发区青阳港学校）.多种方法模拟人体的第一道免疫防线——皮肤[J].中学生物教学,2023,第33期
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孙涛1,2，郭娟3，王贤4，秦丽芳2，刘若爽2（教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(陕西师范大学)；广西师范大学生命科学学院；广西柳州市岩村路小学；广西桂林市中山中学）.探究色素提取液的保存方法[J].中学生物教学,2023,第33期
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何红星（福建省光泽县第一中学）.核心素养视域下高中生物学实验材料的选择与优化[J].中学生物教学,2023,第33期
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王任翔，杨然（广西师范大学生命科学学院）.“绿叶中色素的提取和分离”实验改进综述[J].中学生物教学,2023,第33期
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罗成（广东省中山市第一中学）.基于系统思维和模型构建的教学设计——以“非特异性免疫和特异性免疫”为例[J].中学生物教学,2023,第33期
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林秀榕（福建省福州第十八中学）.发展核心素养的初中生物学跨学科教学——以“制作馒头”为例[J].中学生物教学,2023,第33期
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吴曼妮1,2，夏伟3，刘生杰1（阜阳师范大学生物与食品工程学院；江苏省连云港市新海初级中学；安徽省阜阳市颍州区红旗中学）.具身认知理论下的高中生物学探究性教学[J].中学生物教学,2023,第33期
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陈茜1，王占军2（安徽省合肥市嘉陵江路中学；合肥师范学院生物与食品工程学院）.基于认知冲突的生物学概念转变——以“光合作用的实质”为例[J].中学生物教学,2023,第33期
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张亚萍1，李乐峰2，李峰1（淮北师范大学生命科学学院；安徽省淮北市教育局教研室）.高中生物学教学中渗透劳动教育的研究[J].中学生物教学,2023,第33期
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伊丽莎（山东省临沂第十二中学）.“双减”背景下初中生物学作业设计[J].中学生物教学,2023,第33期
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冯毅1，李康博1,2（新疆克拉玛依市第一中学；陕西师范大学生命科学学院）.生物学教学中的特例问题[J].中学生物教学,2023,第33期
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鲁丽萍（甘肃省民乐县第一中学）.探析光合作用过程中水的消耗与产生——由两道试题引发的思考[J].中学生物教学,2023,第33期
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江曾武（安徽省怀宁中学）.血糖调节中的相关问题浅析[J].中学生物教学,2023,第33期
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