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姚雪飞（杭州钱塘新区教师教育学院）.初中学段薄弱学校项目学评的区域推进——以“探究影响铅笔芯电阻大小与材料的关系”为例[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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严凯（西安市东方中学）.通用技术项目教学的范式研究[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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王秀兰（山东省威海经济技术开发区曲阜学校）.基于物理核心素养的教学评一致性教学设计——以“连通器”教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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周帆，张金良（扬州大学物理科学与技术学院）.HPS教育在物理美育中的应用策略研究[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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张杰（沭阳如东实验学校）.开展初中物理综合实践活动的途径、收获与思考[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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钱伟（杭州市萧山区金山初级中学）.指向高阶思维发展的“情境+实验”模式教学设计——以“浮力现象”为例[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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李易（广东省深圳市第三高级中学）.创设生活情境 增强探究体验——以“杠杆”教学设计为例[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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王钰涵（深圳中学龙岗初级中学）.逆向可视化情境教学法在初中物理教学中的运用——以“物体的浮沉条件及应用”为例[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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方义君（安徽省南陵县春谷中学）.浅谈串联电路电流规律的学习进阶[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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张玉玲（四川省三台中学实验学校）.运用分组实验 深化概念理解——以“磁感应强度”教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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邹圣云（贵州省遵义市第四中学）.可视化手段融合科学思维 助力磁场概念建构[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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欧贤坤（遵义市第四中学）.基于实验创新设计 提升学生核心素养——以“带电粒子在电场中的偏转”为例[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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李金玉（山东省邹城市东滩煤矿学校）.创新实验教学 让探究“走心”——兼谈“杠杆平衡条件”实验的改进[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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仝磊（江苏省南京市金陵汇淳学校）.帕斯卡裂桶实验的改进与应用[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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钟艳雄（兴宁市第一中学）.试触法的来源、证明及接法判断方法的研究[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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刘勇1，葛永普2（毕节市七星关区朱昌二中；毕节市七星关区普宜中学）.培养技能创新 落实核心素养——以“自制半径测定仪”教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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陈月英（山东省威海市古寨中学）.基于科学思维谈概念建构的基本方法——以“力臂”概念教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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（中学物理教学参考编辑部）.首届全国中学物理“新教材、新研究”教学设计大赛[J].中学物理教学参考,2021,第33期
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孙李军（江苏省灌南高级中学）.基于物理观念的“重力势能”教学探索[J].中学物理教学参考,2021,第32期
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杨进忠，吉淑萍，刘振和（陕西省宝鸡中学）.优化科学思维品质的物理教学策略[J].中学物理教学参考,2021,第32期
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苑冬娜（北京市通州区教师研修中心）.电磁感应问题中的守恒思想[J].中学物理教学参考,2021,第32期
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刘思莹（华南师范大学附属花都学校）.巧用信息资源 丰富物理课堂[J].中学物理教学参考,2021,第32期
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邓涵，刘耀信（武汉市常青第一中学）.“超重与失重”教学设计[J].中学物理教学参考,2021,第32期
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邓丽，李卫东（延安大学物理与电子信息学院）.引入原始物理问题 深化课堂教学设计——以“滑动摩擦力”为例[J].中学物理教学参考,2021,第32期
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秦林（苏州市胥江实验中学校）.基于建构主义的学习进阶研究——以“电流表电压表”教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第32期
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叶晓（浙江省杭州市余杭高级中学）.“牛顿第一定律”的“情境+问题”式教学设计[J].中学物理教学参考,2021,第32期
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鲁植全（云南大学附属中学）.基于物理学科核心素养培育的课堂教学策略——以“平面镜成像”为例[J].中学物理教学参考,2021,第32期
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