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潘豪杰，王鹏，陈雪菲（长江大学地球物理与石油资源学院）.储层地球物理学课程教学改革探索[J].科教文汇,2022,第22期
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张亦汉，陈文林，黎政铿，乔纪纲，李丹（广东财经大学文化旅游与地理学院）.人文地理专业的地理信息系统课程案例式教学改革及其思政融入[J].科教文汇,2022,第22期
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姜爱莉，陈丽红，于贞（烟台大学生命科学学院）.基于OBE理念的“生物工程工厂设计”教学研究与实践[J].科教文汇,2022,第22期
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郑坤明1,2，周德强1,2，张秋菊1,2，陈海卫1,2（江南大学机械工程学院；江南大学江苏省食品先进制造装备技术重点实验室）.电子CAD与电子制作课程中理论环节与实践环节的反思与探讨[J].科教文汇,2022,第22期
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杨雯雯（哈尔滨职业技术学院）.高职大学生职业心理素养提升的实践研究[J].科教文汇,2022,第22期
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周涵妮，樊兴颖，常悦，李端，胡嘉琦，杜薇（贵州医科大学医药卫生管理学院市场营销学教研室）.基于DEA的线上线下混合式教学效果评价研究[J].科教文汇,2022,第22期
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卢静（哈尔滨师范大学）.小学语文课程中的劳动教育资源开发[J].科教文汇,2022,第22期
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杨益斌（佛山职业技术学院）.职业院校融合育人的实施路径与运行机制[J].科教文汇,2022,第22期
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路娜，李广春，孟斌（郑州航空工业管理学院）.深度学习视域下的陆空对话（双语）SPOC课程建设研究[J].科教文汇,2022,第22期
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赵凯，王俊生，魏云蔓（大连海事大学）.BOPPPS教学模式驱动的光电专业英语课程教学探讨[J].科教文汇,2022,第22期
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褚小颖（贵州师范大学经济与管理学院）.职教专硕研究生学习满意度、影响因素与优化策略研究——以贵州师范大学为例[J].科教文汇,2022,第22期
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班宁秋，张赛男（沈阳理工大学）.“真善美”引领下的艺术设计课程思政育人理念探究[J].科教文汇,2022,第22期
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杨耀天（内蒙古师范大学）.“双减”政策下课堂教学中的“减”与“增”[J].科教文汇,2022,第22期
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何宏祥.在阅读中升华自己的精神生命[J].科教文汇,2022,第22期
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王宏民（青岛电影学院）.强化实践教学是培养和增强学生动手能力的有效方式——对电影院校实践课程教学的初步分析与探讨[J].科教文汇,2022,第22期
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李小波.安徽省科协党组理论学习中心组传达学习党的二十大精神[J].科教文汇,2022,第22期
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姚玉芳.凝视砚山[J].科教文汇,2022,第22期
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赵东欣，刘捷，马丽，谢文磊，陈静（河南工业大学化学化工学院）.无机化学在线课程的建设和实践[J].科教文汇,2022,第22期
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陈水平，张进之，詹梦菲（江西科技师范大学）.学前儿童观察学习和自主探索对幼儿教师角色重构的启示[J].科教文汇,2022,第22期
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陈丽（湖南高速铁路职业技术学院思政体育部）.服务湖南“三高四新”战略的校企协同育人模式研究——以湖南高速铁路职业技术学院为例[J].科教文汇,2022,第21期
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杨秀（广州番禺职业技术学院旅游商务学院）.“双高”建设背景下高职院校商务英语专业师资队伍建设初探——以广州市某高职院校为例[J].科教文汇,2022,第21期
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周璐1，张宁2，赵昀1，王帆2，刘颖1，杨战民1（南京工业职业技术大学；南京樯图数据研究院）.本科职业教育背景下工业机器人技术课程教学改革[J].科教文汇,2022,第21期
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尚煜，闫香芬（中国矿业大学(北京)管理学院）.数字化转型背景下人才培养模式研究——基于能源经济专业视角[J].科教文汇,2022,第21期
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张文辉1，林基明2（桂林电子科技大学计算机与信息安全学院；北部湾大学电子与信息工程学院）.基于STEM的高等工程教育研究与实践——以计算机科学与技术专业为例[J].科教文汇,2022,第21期
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孟涵（吉林动画学院）.新时期吉林省民办高校内涵式发展路径研究[J].科教文汇,2022,第21期
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王鑫（贵阳幼儿师范高等专科学校）.高校助推学前融合教育发展的实践模式——以贵阳幼儿师范高等专科学校附属幼儿园为例[J].科教文汇,2022,第21期
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宁红霞（江苏理工学院教育学院）.浅析新文科背景下美育教师的培育——以古诗词歌曲为例[J].科教文汇,2022,第21期
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万蓬勃（青岛农业大学人文社会科学学院）.公共事业管理专业虚拟仿真创新实训平台建设的思考[J].科教文汇,2022,第21期
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卢宏，张玉亭（贵州工程应用技术学院理学院）.基于OBE理念的“半导体物理学”多元化教学模式改革[J].科教文汇,2022,第21期
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