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方静1,2，李春利1,2，纪志永1,2,3，姜艳军1,2，李浩1,2，齐俊杰1,2（河北工业大学化工学院；河北工业大学化工过程集成与资源利用节能国家-地方联合工程实验室；河北工业大学本科生院）.面向新工科人才培养的“双通道”实践教育模式探索——以河北工业大学为例[J].化工高等教育,2022,第3期
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罗辉，南国枝，刘东，李鹏，殷长龙（中国石油大学(华东)化学工程学院）.基于专创融合的精细化工工艺学综合实验教学体系构建[J].化工高等教育,2022,第3期
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阳富强，黄玉杰，施永乾，余龙星（福州大学 环境与安全工程学院）.基于“4R”理论的高校实验室应急管理研究[J].化工高等教育,2022,第3期
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曹亚峰，李沅，谭凤芝，汪源浩（大连工业大学 轻工与化学工程学院）.一流专业建设背景下创新实训的探索与实践[J].化工高等教育,2022,第3期
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刘彤（贵州大学 化学与化工学院）.基于科研项目的本科生自主创新能力培养路径研究——以贵州大学化学与化工学院为例[J].化工高等教育,2022,第3期
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马红梅1,2,3，李晓梅1,2,3，黄海1,2,3（海南热带海洋学院水产学院；海南热带海洋学院热带海洋生物资源利用与保护教育部重点实验室；海南热带海洋学院海南省热带海洋渔业资源保护与利用重点实验室）.涉海专业微生物学实验“3+1”教学模式的探索[J].化工高等教育,2022,第3期
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程振民（华东理工大学 化工学院）.分析型研究生课程考试之命题设计[J].化工高等教育,2022,第3期
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张竹修1，崔咪芬1，汤吉海1,2（南京工业大学化工学院；南京工业大学2011学院）.研究导向型教学在化工专业写作课程中的应用探索[J].化工高等教育,2022,第3期
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李明（北京外国语大学 国际教育学院）.美国高校工程教育质量保障权力探析：主体辨识、功能塑造及参与路径[J].化工高等教育,2022,第3期
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吴乃昕，施小芳，张孟佳，陈晓彦，李玲（福州大学 石油化工学院）.加强实验室安全管理举措执行力的心理因素探讨[J].化工高等教育,2022,第3期
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王金贵，陈发祥，郭进（福州大学 环境与安全工程学院）.以科研案例为引导的“可燃气体燃爆惰化”教学实践[J].化工高等教育,2022,第3期
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辛忠.加强安全教育，筑牢底线，培养化工安全复合型人才[J].化工高等教育,2022,第3期
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岳伊明（曲阜师范大学 教育学院）.康奈尔大学办学理念渐进研究：基于1865-1914年的考察[J].化工高等教育,2022,第3期
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王盎然，张红，王亚纳，沈华芬，潘鹏举（浙江大学 化学工程与生物工程学院）.新工科背景下化学工程与工艺专业建设的探索与实践[J].化工高等教育,2022,第2期
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郝海刚，郭艳，张晓红，杨文超，李常艳（内蒙古大学 化学化工学院）.新工科背景下化工专业人才培养模式的构建与探索[J].化工高等教育,2022,第2期
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万永菁，蒋翠玲，王嵘，朱宏擎（华东理工大学 信息科学与工程学院）.新工科背景下课程思政教学研究与探索——以数字信号处理课程为例[J].化工高等教育,2022,第2期
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方新亮，叶光华，徐菊美，雷明（华东理工大学 化工学院）.管式微反应器内测定乙二醇和乙酸酯化反应动力学实验[J].化工高等教育,2022,第2期
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宋梁成1，杨春晖1，彭文朝2，张凤宝2（哈尔滨工业大学 化工与化学学院；天津大学 化工学院）.化工原理教学中的球类运动探讨——流体流动中的趣味性教学案例[J].化工高等教育,2022,第2期
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曹小华，占昌朝，刘建华，严平，吴传保，杨涛（九江学院 化学化工学院）.化学化工类专业应用型人才“产联研训赛”协同培养模式探索[J].化工高等教育,2022,第2期
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王成，李园园，高常青（济南大学 机械工程学院）.基于案例教学法的课程教学与大学生科创竞赛结合的探索——以机械原理课程为例[J].化工高等教育,2022,第2期
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刘媛媛，张亚安，余丽丽，林保平（东南大学成贤学院 制药与化学工程学院）.产教融合培养化工与制药类应用型创新人才[J].化工高等教育,2022,第2期
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王立立，任刚，张娜，金腊华（暨南大学 环境学院）.工程教育认证背景下的物理性污染控制工程课程设计改革探索[J].化工高等教育,2022,第2期
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杨锋苓1,2,3，王贵超1,2,3，曲延鹏1,2,3，王卫国1,2,3（山东大学 机械工程学院；山东大学 高效洁净机械制造教育部重点实验室；山东大学 机械工程国家级实验教学示范中心）.新工科背景下过程装备与控制工程专业工程训练课程教学改革[J].化工高等教育,2022,第2期
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刘慧1，孙丽娜2，祝宏1，刘根炎1（武汉工程大学 化工与制药学院；武汉工程大学 马克思主义学院）.制药过程安全与环保课程思政的教学改革与实践[J].化工高等教育,2022,第2期
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张磊，都健，王瑶，董宏光，刘琳琳，肖武，董亚超（大连理工大学 化工学院）.化工过程分析与合成国家级一流本科课程建设与应用[J].化工高等教育,2022,第2期
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关珺，何德民，周颖，张秋民，张述伟（大连理工大学 化工学院）.能力目标导向的化工设计课程教学改革与实践[J].化工高等教育,2022,第2期
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于锋1,2，杨盛超1，彭邦华1，王刚1，但建明1（石河子大学化学化工学院兵团绿色化工过程重点实验室；石河子大学兵团工业研究院）.情景再现教学模式在高校专业课程思政建设中的运用——以陶瓷的制备为例[J].化工高等教育,2022,第2期
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焦纬洲，高璟，祁贵生，程原，刘有智（中北大学 化工综合国家级实验教学示范中心 化学工程与技术学院）.以工程实践能力培养为导向的化工专业实践教学模式探索与实践[J].化工高等教育,2022,第2期
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陶菁（福州大学 法学院）.高校实验室网格化安全管理模式探索[J].化工高等教育,2022,第2期
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魏竭，李永红（四川大学 化学工程学院）.微生物学自主设计实验的开放式教学管理[J].化工高等教育,2022,第2期
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