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杨娟，扈明聪，李瑜婷（成都文理学院）.“双减”背景下学校教学管理策略[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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王艺寰（大连教育学院学历教育中心）.成人高校思想政治教育教学改革思考[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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宁付友1，蒋纪平2（河南女子职业学院图书馆；河南科技学院信息工程学院）.以需求为导向的中职教师培训教学设计研究[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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张军（辽宁师范大学体育学院）.谈高校基层党建和育人功能的融合发展[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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杨艳颖1，栾树权2（大连教育学院教育科学研究所；大连市甘井子区教师进修学校）.中小学教师课题研究过程档案探究[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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宋丽娜（大连教育学院职成教研训中心）.农村中职学校教师素质提升探索[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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邵日芳（大连教育学院学前研训中心）.“线上线下混合式主题化系列化研修活动”研究与实践 ——以“幼儿园大班课程与资源建设”主题教研为例[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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付启胜（桐乡市教师进修学校）.核心素养视域下“整本书阅读”教学指导策略[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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林红1，余芳2（大连教育学院a.高中研训中心；b.学历教育中心）.高中英语整本书阅读教学问题及对策[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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黄湖南1，陈良豪2（福建省泉州第十六中学；福建省三明市第九中学）.核心素养视域下地理课堂深度教学实施策略[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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冷艳（大连市中山区培智学校）.提高培智学校数学课堂有效性浅析[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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徐美娜（大连市普兰店区文化路小学）.浅谈小学生数学思维培养[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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齐铁清（大连金普新区教育学会）.“双减”政策下学生个性化差异现象深度解析[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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吴恒山（大连教育学院离退休干部处）.我国教学改革光辉历程与未来使命[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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刘艳（辽宁省实验学校）.“双减”教育新生态下班级文化建设维度[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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李征（大连市西岗区招生办公室）.基于“情·知教学”思想的幼儿园数学游戏策略初探[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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刘传菠（济宁市育才中学）.高考语文育人价值导向例谈[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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杨俊伟（大连教育学院学业质量监测中心）.新时期学生学业评价趋向探析[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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高明洁（大连市中山区桃源小学）.小学语文第三学段阅读教学策略[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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李中宁（大连市甘井子区博雅中学）.谈生态化课堂建构[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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赵娟（大连教育学院职成教研训中心）.谈教师培训课程内容建构方法[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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刘守信（大连教育学院职成教研训中心）.谈中等职业学校开设历史课的重要意义[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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吴惠强，郭琳，虞柏根（金华教育学院）.高校党员突出政治教育和政治训练的路径和评估[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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张红颜（大连教育学院科研处）.浅谈高中班级管理的表扬与批评[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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孙宏安（大连教育学院离退休干部处）.谈课程标准“了解”语句教科书实现[J].大连教育学院学报,2022,第1期
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