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期刊文章列表

  • 彭兴蓬1,李元正2,陈玲恩1(华中师范大学教育学院;中国驻南非大使馆文化教育处).《残疾人教育条例》视角下融合教育政策法规的特点、问题与建议[J].现代特殊教育,2022,第20期
  • 庞佳(南京特殊教育师范学院音乐与舞蹈学院).“舞蹈康复特色课程群”的价值取向、结构设计与实践路劲[J].现代特殊教育,2022,第20期
  • 徐中锋,沈星(南京特殊教育师范学院语言学院).元认知策略对聋生英语阅读影响的实验研究[J].现代特殊教育,2022,第20期
  • 章思涵(浙江特殊教育职业学院).基于多模态理论的高职聋生语文立体化教材建设[J].现代特殊教育,2022,第20期
  • 陈向东(南京特殊教育师范学院数学与信息科学学院).新工科背景下特殊教育类高校大数据专业人才培养探究[J].现代特殊教育,2022,第20期
  • 史万兵,唐 丽,冯 超(南京特殊教育师范学院特殊教育研究院).开展特殊教育政策研讨,探索特殊教育质量提升路径[J].现代特殊教育,2022,第20期
  • 李筱菁1,蔡翮飞2(南京特殊教育师范学院中国残疾人数据科学研究院;南京特殊教育师范学院科研处).南京市残疾人群众体育事业发展现状与对策研究[J].现代特殊教育,2022,第20期
  • 纪晔1,邓昱昊2(北京市海淀区特殊教育研究与指导中心;伦敦大学学院教育研究院).融合教育背景下巡回指导教师实践性知识的质性研究[J].现代特殊教育,2022,第20期
  • 马建强(中国特殊教育博物馆).小钢炮特别的爱给特别的视障朋友[J].现代特殊教育,2022,第20期
  • 马建强,邱淑永.来自挪威的盲用教具“小钢炮”[J].现代特殊教育,2022,第20期
  • 杨雪悦,谌小猛(华南师范大学特殊教育学院).近十年国际高等融合教育研究热点和前沿趋势 ——基于CiteSpace的可视化分析[J].现代特殊教育,2022,第20期
  • 周慧敏,王心悦,郑莎莎,王晓红,王琳琳(云南师范大学教育学部).近二十年国际特殊需要儿童同伴交往研究的热点及启示 ——基于Web of Science期刊文献的可视化分析[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 彭文平(四川省成都市双流区教育科学研究院).基于课程标准的融合教育教学评一致性实践探索[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 沈光银(华南师范大学).盲校小学数学图形与几何教具的设计与应用[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 盛永进(南京特殊教育师范学院).文化视野中的障碍学生挑战性行为[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 董媛(江苏省南京市聋人学校).聋校高中信息技术课程校本化实施策略研究 ——以“数据与计算”课程为例[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 王磊,董艳莎,彭馨叶,黄可斯,陶冶(湖南省长沙市特殊教育学校望城校区).培智学校课程支持体系建设的实践研究[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 刘二婷(江苏省南京市樱花小学).浅谈班主任在融合班级管理中的作用[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 朱永新(十三届全国政协常务).建立国家英才教育体系,培育拔尖创新人才[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 石梦良1,鲁明辉2,谢晓芳2(岭南师范学院特殊教育学院;广州大学教育学院特殊教育系).资优教育的演变:走向广义、多元与系统[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 忻叶(江苏教育报刊总社).新时期我国基础教育阶段英才教育开展的现状、问题及策略 ——基于2010年以来的相关文献综述[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 赵微(陕西师范大学特殊儿童认知与行为研究中心).由“学习困难门诊”登上热搜谈特定学习障碍学生的教育[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 陈勇,陈亮,罗丽,敬莎,余诗情(四川省成都市温江区特殊教育学校).生活数学操作性教学要点初探[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 陈新明(江西省赣州市赣县区特殊教育学校).生活语文阅读教学支持策略初探 ——以人教版生活语文三年级上册《小小的船》一课教学为例[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 启音(上海市闵行区启音学校).她把一生献给听障教育[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 翟钰欣,胡晓毅(北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心).特殊儿童言行一致训练的教学策略[J].现代特殊教育,2022,第19期
  • 王萍(浙江省杭州市萧山区特殊教育学校).浅谈行为导图在孤独症儿童行为干预中的应用[J].现代特殊教育,2022,第19期
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