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颜大顺，吴春艳（四川师范大学教育科学学院）.核心素养导向下培智学校作业设计的困境与变革[J].现代特殊教育,2023,第20期
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翟璐煜，陶冠澎，陈光华（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.师范生孤独症知识和态度的调查研究* ——以某师范大学为例[J].现代特殊教育,2023,第20期
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赵源，王岳（山东政法学院警官学院；麦考瑞大学商学院）.高等特殊教育改革中的生态化思考[J].现代特殊教育,2023,第20期
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马春梅，雷江华（华中师范大学教育学院）.我国融合教育政策的演进特征及展望 ——基于国家三期“特殊教育提升计划”的文本分析[J].现代特殊教育,2023,第20期
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赵晓旭（浙江特殊教育职业学院）.创意市集：面向残疾人职业教育的校园文化空间构建[J].现代特殊教育,2023,第19期
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刘爱琴1，郑显玲2，李科3（江苏省南京聋人高级中学；浙江省金华市特殊教育学校；浙江省温州市教育局）.实时屏幕语言：聋校课堂教学用语新发展[J].现代特殊教育,2023,第19期
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戴英妹，魏志坤（福建省厦门市同安区特殊教育学校）.融合教育背景下活动课程的建构和实施[J].现代特殊教育,2023,第19期
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梁好（安徽省宿州市埇桥区教育体育局教研室）.用好新编教材，提高聋校语文教学实效 ——以人教版聋校语文六年级下册《搭石》教学为例[J].现代特殊教育,2023,第19期
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郑东阳（福建省泉州市特殊教育学校）.盲校小学低年级个性化数学作业设计[J].现代特殊教育,2023,第19期
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丁勇（中国教育学会特殊教育分会；江苏省教育学会特殊教育专业委员会）.实施关爱行动，推进特殊教育优质融合发展[J].现代特殊教育,2023,第19期
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邓猛（华东师范大学融合教育研究院）.实施差异化教学，促进特殊及融合教育教学变革[J].现代特殊教育,2023,第19期
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