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杨永丽，时子豪（北京市第一七一中学）.研磨“碰撞模型” 灵活解决“连续性流体碰撞问题”——对两道经典碰撞习题的深度思考[J].物理教学,2021,第9期
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王绍刚1，向优生2，胡爱华3（重庆市九龙坡区教师进修学院；重庆育才中学；重庆市田家炳中学）.基于STEAM教育理念的物理课堂5E教学模式——以“生活中的透镜”教学为例[J].物理教学,2021,第9期
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赖世锵（广东仲元中学）.创设真实情境 建构物理模型——2021年高考全国理综Ⅱ卷第24题试题评析与教学启示[J].物理教学,2021,第9期
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于正荣（盐城市伍佑中学）.电容双棒放电电磁感应问题的定量分析——以江苏省2021年新高考适应性考试第10题为例[J].物理教学,2021,第9期
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马如宝（上海市晋元高级中学）.高中物理教学中的思政教育探索之旅——以“重核裂变 链式反应”教学设计为例[J].物理教学,2021,第8期
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邵建新，李雪（石河子大学师范学院）.光的逆反射及其教学探讨[J].物理教学,2021,第8期
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赖佳颖（复旦大学附属中学）.基于物理实验能力培养的高中测定性实验教学思考——以“测量电源的电动势和内阻”实验教学为例[J].物理教学,2021,第8期
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孟湘莲（衢州市菁才中学）.基于概念模型建构的初中光学主题复习[J].物理教学,2021,第8期
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任巧英（淮安市北京路中学）.物理文化视角下引言课教学的思考与实践——以引言课教学为例[J].物理教学,2021,第8期
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余不易（衢州市实验学校教育集团锦溪校区）.指向科学本质的实验活动教学对比研究——以“声音的产生和传播”教学为例[J].物理教学,2021,第8期
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陈刚（华东师范大学教师教育学院）.试论“科学探究”素养的实质与教学实现——问题解决的视角[J].物理教学,2021,第8期
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宋辉武，韩溥（鄂尔多斯市第一中学）.论包络线在物理学中的应用[J].物理教学,2021,第8期
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彭钰嵋，王笑君（华南师范大学）.国内物理观念研究内容的综述和思考[J].物理教学,2021,第8期
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陆军（上海市崇明中学）.注重学习过程 聚焦科学思维——高中物理教学中发展科学思维的实践探索[J].物理教学,2021,第8期
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张孟1，卢杨2，李燕3（华东理工大学物理学系；华东理工大学马克思主义学院；华东师范大学物理与电子科学学院物理系）.牛顿运动定律思政教学浅析[J].物理教学,2021,第8期
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葛楠（大连理工大学城市学院）.课程思政视阈下大学物理教学体系设计[J].物理教学,2021,第8期
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黄全安1，郭洋2（重庆市万州区教师进修学院；重庆三峡学院教师教育学院）.核心素养视阈下课程思政在高中物理教学中的融合探究[J].物理教学,2021,第8期
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袁平，李忠相（重庆市第一中学校）.对磁铁在铝管中下落时运动速度问题的探讨[J].物理教学,2021,第8期
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梁旭（浙江省教育厅教研室）.质疑创新试题的特点及对教学的启示[J].物理教学,2021,第8期
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张璋，贾宗伟（西安市铁一中学）.电磁感应中基于能量观的电功率、安培力功率、热功率辨析[J].物理教学,2021,第8期
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王伟民1，辛存良2（安徽省太和县宫集镇中心学校；山东省阳谷县西湖中学）.用等分圆弧法探究两个互成角度平面镜成像个数的规律[J].物理教学,2021,第8期
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夏少标（江苏省六合高级中学）.第37届物理竞赛（预赛）第11题的多种解法[J].物理教学,2021,第8期
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孙铁斌（无锡市辅仁高级中学）.对奥托循环p-V图象的探讨[J].物理教学,2021,第8期
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张恩德（韩山师范学院物理与电子工程学院）.2020全国高考理综Ⅱ卷第20题评析[J].物理教学,2021,第8期
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芦星月，熊建文（华南师范大学物理电信与工程学院）.科学探究视角下的物理学史教育功能分析[J].物理教学,2021,第8期
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汤冉1，赵振宇1，柏萍2，陆建非2（上海师范大学数理学院；上海师范大学天华学院）.剖析VCE物理教材编排对学生树立物理观念的作用——以热学板块为例[J].物理教学,2021,第8期
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刘昌荣（扬州市教育科学研究院）.关于一道v-x图象题情境真实性的探讨[J].物理教学,2021,第8期
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裴兆洋（南浔高级中学）.“说”出智慧 “题”炼精华——以说题的物理专题教研活动为例[J].物理教学,2021,第7期
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