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陈显灶1，周玲2（厦门市海沧区北附学校；厦门市海沧中学）.基于项目驱动的思维可视化教学实践——以“特殊方法测密度”教学设计为例[J].物理教学,2023,第8期
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陆海均（南通市海门区东州中学）.践行学科融合 给力素养提升[J].物理教学,2023,第8期
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岑辉（阳高县第二中学校）.运用结构化思维构建解决问题模型的实践与思考——以验证类实验设计题型解析为例[J].物理教学,2023,第8期
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黄敏捷（华东师范大学宝山实验学校）.以真实情境助力问题教学 深度学习促核心素养发展[J].物理教学,2023,第8期
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苏爱娣（台州市教育教学研究院）.基于核心素养导向的初中物理探究性试题命制[J].物理教学,2023,第8期
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张争光（咸阳师范学院）.对“2022年高考全国理综甲卷第20题的定量分析”一文的商榷[J].物理教学,2023,第8期
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陈林桥（扬中市教师发展和管理中心）.例析“退的策略”在解答选择题中的应用[J].物理教学,2023,第8期
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汪建军（浙江省开化中学）.巧借软件工具 释疑复杂问题——以2023年1月浙江物理选考第19题释疑为例[J].物理教学,2023,第8期
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姜付锦1，韩灿2（黄陂一中试题研究中心；黄陂区第三中学）.2022年高考湖北省物理试卷第16题留给我们的思考[J].物理教学,2023,第8期
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陈伟孟（中国人民大学附属中学）.模型建构水平的评价性体现与教学建议[J].物理教学,2023,第8期
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郑金（凌源市职教中心）.利用惯性力巧解径向简谐运动问题[J].物理教学,2023,第8期
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高敬文1，罗敏2（领科教育上海校区；上海市曹杨第二中学）.国际中学教育普通证书考试物理实验考题赏析[J].物理教学,2023,第8期
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张仟仟，戴颖，黄志高（福建师范大学物理与能源学院）.基于中华民族传统体育项目的物理课外探究活动——以“力学”模块为例[J].物理教学,2023,第8期
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朱呈炜（上海市建平中学）.基于GeoGebra对热学中水银柱问题可视化建模分析[J].物理教学,2023,第8期
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阮传志（江苏省丹阳高级中学）.“毛毛虫运动”的规律及应用——2022年高考物理全国卷（乙卷）第25题的“另类”解法[J].物理教学,2023,第7期
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樊勇（浙江宁波古林镇中心初级中学）.发散性思维在初中科学教学中的运用——以测量水中硬币的深浅为例[J].物理教学,2023,第7期
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程永坤，杨庆（四川省成都市石室中学）.刚体问题中两种矛盾解法的分析——以第30届全国中学生物理竞赛复赛第3题为例[J].物理教学,2023,第7期
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林达彬（石狮市教师进修学校）.指向解决问题能力 考查科学思维素养——评析2022年全国高考福建物理卷第15题[J].物理教学,2023,第7期
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杨清源（北京市八一学校）.借助教材导学问题,发展学生学科素养[J].物理教学,2023,第7期
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张正严1,2，唐欣1,3，钱慧玲4，廖伯琴1,2（西南大学科学教育研究中心；西南大学教师教育学院；贵州省贵阳市第三实验中学；四川省双流中学）.物理概念学习的三重表征理论建构[J].物理教学,2023,第7期
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杨伶俐（济南大学城实验高级中学）.加速度概念学习进阶设计[J].物理教学,2023,第7期
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王佳欣1，童大振1,2（华东师范大学；美国俄亥俄州立大学）.情境教学视角下的“液体表面张力与毛细现象”教学设计——基于四次太空授课相关实验的思考[J].物理教学,2023,第7期
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肖艳1，杨金彭2，刘拥军2，保秦烨3（扬州市江都区仙女镇张纲中学；扬州大学物理科学与技术学院；华东师范大学物理与电子科学学院）.“一叶知秋”式提升物理学科核心素养的实验探索：再谈手机屏的反射与衍射[J].物理教学,2023,第7期
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孙震，赵振宇（哈尔滨师范大学教师教育学院）.数字技术支持下的物理创新实验开展的策略研究[J].物理教学,2023,第7期
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刘力文1，陈林桥2（江苏省扬中高级中学；江苏省扬中市教师发展与管理中心）.科学地选择图象处理“玻意耳定律”的实验数据[J].物理教学,2023,第7期
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徐稀琳（上海市宝山实验学校）.初中物理“支架式教学”助力高阶思维培养的实践探究[J].物理教学,2023,第7期
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张怀华（焦作市第十一中学）.从胡克定律实验探究挖掘弹簧初拉力[J].物理教学,2023,第7期
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