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王伟1，杨文华2，任为新3，杨中原4，汪玥5，王红霞6，吴畅婧1（浙江省杭州市大关小学教育集团；《小学语文教师》编辑部；杭州师范大学；浙江省杭州市江干区教育发展研究院；浙江省杭州市崇文实验学校；浙江省杭州市拱墅区教育研究院）.构建诗意话题 深犁求美课堂——“辩课进校园”走进浙江省杭州市大关小学教育集团辩课实录[J].小学语文教师,2021,第12期
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王红霞（浙江省杭州市拱墅区教育研究院）.“清”致不凡 “气”韵高华——统编教材中的梅花诗及梅花意象的理解[J].小学语文教师,2021,第12期
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沈晓敏（浙江省宁波市镇海教师进修学校）.基于交际语境的习作教学策略初探——以统编教材六年级上册第八单元习作《有你，真好》为例[J].小学语文教师,2021,第12期
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隋玉华（山东省青岛市虎山路小学）.阅读教学中的仿写练习[J].小学语文教师,2021,第12期
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董蓓菲（华东师范大学）.美国过程写作法——关注学生学习历程的教学法[J].小学语文教师,2021,第12期
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杜永道.“不假思索”与“不加思索”[J].小学语文教师,2021,第12期
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陈薇（首都师范大学初等教育学院）.“人问之”的“之”指代什么[J].小学语文教师,2021,第12期
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黄亢美（南宁师范大学初等教育学院）.捡与拣[J].小学语文教师,2021,第12期
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杜永道.“麻雀”与“家雀儿”[J].小学语文教师,2021,第12期
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杜永道.“口语交际”中说安慰话宜注意些什么[J].小学语文教师,2021,第12期
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杜永道.为什么说“红紫”而不说“紫红”[J].小学语文教师,2021,第12期
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胡晓玲（浙江省宁波市镇海区贵驷小学）.你好，阅读马拉松[J].小学语文教师,2021,第12期
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朱一花（浙江省杭州市娃哈哈小学）.追一片云[J].小学语文教师,2021,第12期
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孟晓东.课堂，向四面八方打开[J].小学语文教师,2021,第12期
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杨柳（浙江省宁波市实验小学）.基于交际语境的小学语文项目化学习[J].小学语文教师,2021,第12期
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金贤芬1，胡双平2（安徽省宣城市教学研究室；安徽省宣城市第十一小学）.“互联网+”背景下儿童智慧阅读场域构建及课程化实施探讨[J].小学语文教师,2021,第11期
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陈洁琼（浙江省宁波市华天小学）.思维导图：唤醒学生沉睡的热爱[J].小学语文教师,2021,第11期
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童倩瑶（浙江省杭州市求是教育集团浙江大学附属小学）.我想要好好给你写封“信”[J].小学语文教师,2021,第11期
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孙双金（江苏省南京市北京东路小学）.一套别出心裁的作文书——读张云鹰老师的《故事里的作文起步》[J].小学语文教师,2021,第11期
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杜永道.《有问必答——小学语文教学疑难答问》[J].小学语文教师,2021,第11期
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杨再隋（华中师范大学）.课改，首先从改课做起[J].小学语文教师,2021,第11期
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卢佩恒（吉林省四平市金星教育小学）.折桂令——献给小学语文教师[J].小学语文教师,2021,第11期
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章锡军（浙江省义乌市实验小学）.语文深度学习：内涵、价值和工具[J].小学语文教师,2021,第11期
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刘荣华（浙江省杭州市基础教育研究室）.小学文言文大单元教学的价值与策略[J].小学语文教师,2021,第11期
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殷亚清（江苏省无锡市惠山区教师发展中心）.基于文本情境的项目学习核心概念类型探析[J].小学语文教师,2021,第11期
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鹿崇涛（山东省济宁市微山县特殊教育学校）.癞蛤蟆小时候叫什么[J].小学语文教师,2021,第11期
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