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宋道彬（贵州省遵义市播州区平正仡佬族乡中心学校）.“双减”背景下小学数学教学探析[J].贵州教育,2022,第21期
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杨波（贵州师范学院文学与传媒学院）.高校与中小学名师工作室协同育人实施路径探析[J].贵州教育,2022,第20期
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陈银（贵州省黔南自治州平塘民族中学）.探析民族音乐文化在高中音乐教学中的渗透——以贵州省黔南自治州平塘县为例[J].贵州教育,2022,第20期
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朱丹（贵州省贵阳市体育中学）.巧用“四心”迎接中考[J].贵州教育,2022,第20期
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夏子喻（贵州装备制造职业学院）.激活高职院校行政教师队伍活力的路径研究——基于成就需要理论和双因素理论[J].贵州教育,2022,第20期
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崔杰（贵州省铜仁市沿河自治县塘坝镇金竹完全小学）.小学美术教育中如何渗透环境保护意识[J].贵州教育,2022,第20期
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龙升琼（贵州省遵义市第五中学）.新课改背景下高中英语构建学为中心课堂的策略探究[J].贵州教育,2022,第20期
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靳建梅（贵州省凯里学院附属中学初中部）.易地扶贫搬迁安置点初中英语教师专业化发展现状与对策研究——以贵州省黔东南苗族侗族自治州为例[J].贵州教育,2022,第20期
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杨逐原，段文然（贵州大学文学与传媒学院）.马克思主义新闻观教育的主场建构[J].贵州教育,2022,第19期
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黄红建（贵州省贵阳市南明区四喜巷小学）.巧创环境开展好探究实践活动[J].贵州教育,2022,第19期
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任兴发（贵州省铜仁市江口县坝盘镇高墙小学）.让口语交际成为学生自信成长的原动力——小学低年级段学生口语交际能力培养初探[J].贵州教育,2022,第19期
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胡飞飞（贵州省遵义师范学院附属实验学校）.充分运用信息技术让小学低年级识字教学更有实效[J].贵州教育,2022,第19期
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饶俊涛（贵州省铜仁市万山区青少年活动中心）.让学生从怕习作到爱习作[J].贵州教育,2022,第19期
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李亚（贵州医科大学）.思政课教学中讲好“红色故事”的三个着力点[J].贵州教育,2022,第19期
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吴定勇（贵州省遵义市红花岗区第九小学）.“八措”并举上好小学信息技术课[J].贵州教育,2022,第19期
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李晓红（贵州农业职业学院）.高职院校思政课教学的有效性探索与实践[J].贵州教育,2022,第19期
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叶再芬（贵州省贵阳市开阳县一中）.如何利用“双减”助推“立德树人”目标全面达成[J].贵州教育,2022,第19期
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邓芳芳（贵州省贵阳市南明区南明小学）.核心素养背景下的小学英语课外作业优化整合策略研究[J].贵州教育,2022,第19期
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宗娜娜（贵州省铜仁市松桃自治县实验小学）.阅读：为孩子创造一生的幸福[J].贵州教育,2022,第19期
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