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贺琳（陕西师范大学教育学部）.汉语史视角下兼类词“就是”语义阐释及虚化路径[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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石莉萍（兰州城市学院文史学院）.课程思政理念下高校历史专业师范生家国情怀的培养[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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张易（北京化工大学马克思主义学院）.数字赋能甘肃红色文化资源育人路径研究[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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巩红冬，李彪（甘肃民族师范学院化学与生命科学系）.教育正义视角下的课程思政逻辑起点、根本遵循与终极目的[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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刘吉平（陇南师范高等专科学校陇东南非物质文化遗产传承研究中心）.穿越时空的碰撞：《白鹿原》中的民俗事项及其文化内涵[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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杨璟（甘肃中医药大学定西校区人文教学部）.混合教学模式下西部地方院校大学英语教师教学信念探究[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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朱忠元1，魏强华2（兰州城市学院《甘肃高师学报》编辑部；兰州城市学院党委组织部）.事业·职业·志业：师范生教育情怀培育的三个维度[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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潘江艳（陇南师范高等专科学校初等教育学院）.优秀地方文化融入小学语文教育的必要性、可行性与实践路径探究[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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肖燕（甘肃民族师范学院马克思主义学院）.西方思想政治教育方法在思政理论课教学中的运用探究——以《思想道德与法治》课为例[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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马培洁（西北民族大学中国语言文学学部）.刘尔炘集外文辑释[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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魏芳（兰州城市学院图书馆）.甘肃高校图书馆特色文献资源库建设述论[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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王希（甘肃中医药大学定西校区人文教学部）.高校“大思政课”强化党史学习教育的时代价值及实践进路[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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秦积翠（兰州城市学院教育学院）.新冠疫情期间师范生新型学习模式的探索与实践[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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张亚（兰州城市学院外国语学院）.改革开放以来我国外语教育政策变迁的制度逻辑和动力机制——基于历史制度主义分析范式[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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马丽翔1，张林雄2（陇南师范高等专科学校初等教育学院；成县黄陈学区）.清末民初实业教育向职业教育的演进及嬗变评析[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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张宁静，郝琦（延安大学马克思主义学院）.自媒体对青年大学生思想政治教育的影响及治理对策[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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徐泊晗（西北师范大学外国语学院）.外宣翻译技巧的若干探讨——以2022年政府工作报告为例[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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侯桂秀（兰州职业技术学院基础教学部）.辨证：徐国民诗作的审美引擎[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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徐晨迪（武汉大学文学院）.唐宋禅宗语录“VP-neg”式疑问句研究[J].甘肃高师学报,2023,第3期
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魏秀芳，雒向东，郭中华，陈丽，柳朝晖（兰州城市学院电子工程学院）.大学物理实验课程混合式教学模式的实践 ——以兰州城市学院为例[J].甘肃高师学报,2023,第2期
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梁巧兰，杨宝生，杨顺义，蒋琼（甘肃农业大学植物保护学院，甘肃省农作物病虫害生物防治工程实验室）.植物化学保护课程的混合式教学模式设计与实践 ——以甘肃农业大学植物保护学院课程教学为例[J].甘肃高师学报,2023,第2期
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丁亥福赛（甘肃民族师范学院数学系）.“三层次四阶段七环节”培养模式探索与实践 ——基于甘肃民族师范学院师范生数学教学能力的培养模式[J].甘肃高师学报,2023,第2期
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张丽，刘海霞，牟晓红，王玉璞（兰州城市学院化学工程学院）.白花蛇舌草乙酸乙酯部位的化学成分研究[J].甘肃高师学报,2023,第2期
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蔡国英1，赵继荣2（兰州城市学院城市管理学院；兰州文理学院美术与设计学院）.新发展理念视野下甘肃省文旅融合高质量发展评价[J].甘肃高师学报,2023,第2期
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朱前涛，秦昊，张启龙（兰州财经大学财税与公共管理学院）.“直播助农”模式下主体责任及其产业拓展能力的分析[J].甘肃高师学报,2023,第2期
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李军华1，李文娟1，陈丽娜2，独军峰1，周琪1（兰州城市学院幼儿师范学院；兰州市城关区和政路幼儿园）.构建课程思政体系 提升课程育德高度 ——以幼儿科学教育与活动指导课程为例[J].甘肃高师学报,2023,第2期
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贾辉1，樊尚义2（甘肃民族师范学院化学与生命科学系；积石山保安族东乡族撒拉族自治县癿藏中学）.甘南野生和人工栽培羊肚菌营养成分的比较[J].甘肃高师学报,2023,第2期
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朱栩莹（兰州城市学院城市经济学院）.QGIS 在大气污染防治审计中的应用研究 ——以兰州市为例[J].甘肃高师学报,2023,第2期
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安明明（陇南师范高等专科学校电子商务学院）.农产品供应链视角下食品安全的激励机制研究[J].甘肃高师学报,2023,第2期
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