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张翔，李鑫瑶（贵州师范大学教育学院）.中高考加分政策的身份连带奖励与规避——兼论抗疫医务人员子女中高考加分政策[J].上海教育科研,2021,第8期
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江欣怿1，林雁平2（上海市黄浦区教育学院；上海市黄浦区北京东路小学）.“协作问题解决”表现性评价初探——以小学高年段“我为学校午餐献计策”评价任务为例[J].上海教育科研,2021,第8期
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袁卫（上海交通大学教育学院）.美国“可免试入学”评价招生政策：背景、类型与成效[J].上海教育科研,2021,第8期
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张燕燕，王俊山，秦蓁，陈吉（上海市静安区教育学院）.个性化教育视角下中小学班主任育人行为的调查研究[J].上海教育科研,2021,第8期
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鲁聪，施海燕，章森梅（浙江省杭州市茅以升实验学校）.基于特色推动育人方式变革的校本探索[J].上海教育科研,2021,第8期
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林爱村（福建省龙岩市新罗区教师进修学校）.结构化思维培养的教学策略研究——以小学数学为例[J].上海教育科研,2021,第8期
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王铭波，陈燕君（江苏省无锡崇宁路实验小学）.教·学案：小学课堂教学变革的校本探索[J].上海教育科研,2021,第8期
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孟海燕1，邱道学2，陈龙3，安英4（北京市第四中学；北京清华大学附属中学；华东师范大学第二附属中学；安徽省无为第二中学）.高三绩优生课堂笔记习惯发展变化的多学科个案研究[J].上海教育科研,2021,第8期
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陆康其，杨玲（上海市青浦高级中学）.以项目化学习推动五育融合的探索[J].上海教育科研,2021,第7期
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陈坤（北京市海淀区民族小学）.“课堂革命”背景下的教学设计创新策略探究[J].上海教育科研,2021,第7期
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陈剑钰（上海市松江区教师进修学院附属立达中学）.普通高中“引发教育”的内涵与实践探索[J].上海教育科研,2021,第7期
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张慧（上海市教委督导室）.再谋划、再攻坚、再出发 推动上海教育督导改革再上台阶[J].上海教育科研,2021,第7期
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王芳，刘莉，刘昊（首都师范大学学前教育学院）.政策工具视角下我国0～3岁托幼服务政策文本研究[J].上海教育科研,2021,第7期
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王祥1,2，杨印2,1（贵州师范学院教育科学学院；贵州师范大学教育学院）.台湾幼托整合政策发展成效述评[J].上海教育科研,2021,第7期
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程伟，董吉贺，刘源（山东女子学院教育学院）.近十年我国“幼小衔接”研究的回顾与展望[J].上海教育科研,2021,第7期
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马峰（上海市上海中学）.破解数学学科“增值”评价的两道难题[J].上海教育科研,2021,第7期
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