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张海伦（山东省高密市第五中学）.主体·对话·协同：高中历史教科书整体阅读探索[J].中学历史教学,2022,第9期
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田秀芝1，张传喜2（山东省高唐县第二中学；山东省临清市教体局）.基于单元主题引领下的历史深度学习实施例谈 ——以《从明朝建立到清军入关》为例[J].中学历史教学,2022,第9期
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泮飞庆（湖州市滨湖高级中学）.中学历史课时教学与大单元教学设计的衔接策略 ——以部编高中教材第五单元《晚晴时期的内忧外患与救亡图存》为例[J].中学历史教学,2022,第9期
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潘庆云（华南师范大学历史文化学院2022级课程与教学论）.量规的概念、分类与编制* ——兼与杨家平先生商榷[J].中学历史教学,2022,第9期
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邓焰（厦门市思明区教师进修学校）.启智润心：“双诚”背景下初中历史主题式教学的实践创新——厦门市邓焰名师工作室福建省级教学开放活动[J].中学历史教学,2022,第9期
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杜亮1，金飞2（南京市高淳区永丰中学；苏州市南环实验中学）.“双减”背景下的书面作业设计 ——以2021年苏州市中考历史第8题为例[J].中学历史教学,2022,第9期
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谢威1，刘咏子2（江西省教育考试院；南昌师范学院附属中学）.如何提升获取和解读历史信息的能力[J].中学历史教学,2022,第9期
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冯怡1，刘波2（江苏省无锡市青山高中；江苏省无锡市教育科学研究院）.新高考背景下历史学科考教一体的策略研究* ——以2021年高考全国甲卷（文综历史）第42题为例[J].中学历史教学,2022,第9期
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高丽珠（福建省龙海第二中学）.论“双减”政策下高中历史作业设计的有效性[J].中学历史教学,2022,第9期
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谢南山（佛山市顺德区莘村中学）.大单元教学思维下的历史叙事教学 ——以《欧洲的思想解放运动》为例[J].中学历史教学,2022,第9期
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刘洪生（珠海市教育研究院）.潜心教研育名师，示范引领共成长 ——珠海市刘洪生中学历史名教师工作室活动记[J].中学历史教学,2022,第9期
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陆唯娴（浙江省桐乡市高级中学）.史料实证素养视阈下的历史信息提取能力培养 ——以部编新教材《两次鸦片战争》为例[J].中学历史教学,2022,第9期
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陈一丁（江苏省扬州中学）.冲突与秩序中的家国格局 ——高中历史选择性必修教法初探[J].中学历史教学,2022,第9期
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王茹，尚清华（常州市第五中学）.高中历史作业管理与家校共育路径探析[J].中学历史教学,2022,第9期
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郭山（深圳实验学校）.从解构到重构：大单元教学的实践思考 ——以《魏晋南北朝到隋唐》高考复习课为例[J].中学历史教学,2022,第9期
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倪妍（山东省烟台第一中学）.做好教材整合，为理解而设计 ——从户籍制度的变化看宋代社会[J].中学历史教学,2022,第9期
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王斌超，林桂平（浙江省杭州高级中学钱塘学校）.融会贯通：知识、能力、素养、价值[J].中学历史教学,2022,第8期
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庄增辉（惠阳区三和实验学校）.“双减”背景下的学生爱国情怀素养教育——《中华传统文化在初中政史地教学中的渗透实践与研究》课题[J].中学历史教学,2022,第8期
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李华东（广东省惠东中学）.基于深度学习的课堂生成性问题教学策略探讨——以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》为例[J].中学历史教学,2022,第8期
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刘建荣（西北工业大学附属中学）.“双新”背景下教学立意的确定策略——以《辽夏金元的统治》为例[J].中学历史教学,2022,第8期
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韩金华（常熟市中学）.基于“历史关联性”视阈的高中统编教材线索梳理与教学实践——以《三国两晋南北朝政权更迭与民族交融》为例[J].中学历史教学,2022,第8期
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刘俊（江苏苏州昆山市柏庐高级中学）.相遇文本 对话学生——回归教师课程理解的原点[J].中学历史教学,2022,第8期
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还仁中（江苏省苏州实验中学）.以“共有历史”的学术视野培养学生的世界意识[J].中学历史教学,2022,第8期
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姚磊，步凯华（信阳师范学院历史文化学院）.初中历史课程标准的新变化[J].中学历史教学,2022,第8期
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潘素梅（温州市鹿城实验中学）.学业评价考试：从“三个维度”考查“时空观念”——以2021年温州市《社会·法治》中考第24题为例[J].中学历史教学,2022,第8期
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贾鹏涛，陶蕊（延安大学历史学院）.《中外历史纲要》中的“基本事实”问题[J].中学历史教学,2022,第8期
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陈竹（杭州师范大学附属中学）.大概念视角下指向核心素养的思想史教学研究[J].中学历史教学,2022,第8期
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徐媛媛（江苏省六合高级中学附属初级中学）.让文物在历史课堂中“活起来”——《东晋南朝时期江南地区的开发》案例分析[J].中学历史教学,2022,第8期
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张齐胜（江苏省泗阳中学）.基于视域融合构建历史深度教学[J].中学历史教学,2022,第8期
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席佳（无锡市立人高级中学）.大概念教学下的高三复习课实践研究[J].中学历史教学,2022,第8期
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