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王琼琼，罗超良，钟义丰（湖南工业大学理学院）.初中数学课堂学习效果评价指标体系构建研究[J].中学数学,2022,第22期
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李树臣（山东沂南四中）.关于数学论文写作问题的问题之三——数学教育教学热点问题的论文分析[J].中学数学,2022,第22期
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黄秀旺（南京市江宁区教学研究室）.强化代数推理教学 提高学生核心素养[J].中学数学,2022,第22期
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芮霜（常熟市常清中学）.关于初中生数学解题规范性的调查研究[J].中学数学,2022,第22期
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钱德春1，周炼2（江苏省泰州市教育局教研室；江苏省泰州市第二中学附属初中）.加强视图教学 发展空间观念——以2021年泰州市中考数学的一道“视图”选择题为例[J].中学数学,2022,第22期
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王发平（永靖县教育局教研室）.在有效提问中释疑育人——新课改背景下初中数学课堂的教与学思考[J].中学数学,2022,第22期
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高宜民（甘肃省天水市清水县教研室）.初中数学课堂教学中学生问题意识的培养研究[J].中学数学,2022,第22期
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郭明（甘肃省古浪县第五中学）.精设数学实验，助力学生数学素养的提升[J].中学数学,2022,第22期
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雷红艳1，喻悦2（安徽省淮北市淮北师范大学数学科学学院；安徽省合肥市合肥师范学院附属西安路学校）.巧处理“阅读与思考”环节 真落实文化育人功能——以“勾股定理”教学为例[J].中学数学,2022,第22期
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胡惠颜，黄爱平（福建省诏安县教师进修学校）.挖掘教材，培养学生的“读思达”能力[J].中学数学,2022,第22期
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胡松（江苏省南京市第二十九中学初中部）.调整教学方式 催生精彩课堂——以“一元一次方程的应用”为例[J].中学数学,2022,第22期
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李俊（江苏省常熟市游文中学）.初中数学课堂教学实现有效“翻转”的策略[J].中学数学,2022,第22期
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刘春桃（南京师范大学附属中学树人学校）.几何命题教学中学生审辩式思维的培养策略[J].中学数学,2022,第22期
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孙东（江苏省盐城市亭湖初级中学）.灵活运用判别式巧解题[J].中学数学,2022,第22期
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陈永华（甘肃省武威市天祝藏族自治县新华中学）.例析二元一次方程(组)的应用[J].中学数学,2022,第22期
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李鸣午（江苏省南京市第八中学）.初中数学解题中放缩法的运用分析[J].中学数学,2022,第22期
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陈飞（江苏省高邮市汤庄镇甸垛初级中学）.培养问题意识，提升活动课的有效性——以“折纸类”综合实践活动课为例[J].中学数学,2022,第22期
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刘华为（上海市岭南中学）.对几道经典几何题辅助线生成的新思考[J].中学数学,2022,第22期
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李小兵（广州市玉岩中学）.初中学生数学解题错误的案例研究[J].中学数学,2022,第22期
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王龙（南京师范大学苏州实验学校）.动态生成，思维拓展：初中数学生成性课堂教学[J].中学数学,2022,第22期
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贾海荣（北京市和平街第一中学）.课堂内外融合的初中“统计”教学实践活动[J].中学数学,2022,第22期
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蒋飞（常州市武进区湖塘实验中学）.探究方根本质 寻求问题解答[J].中学数学,2022,第22期
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