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余泳，吴宣良，武星红（四川省双流中学）.聚焦椭圆与三角 溯源算理与算法* ——2023年全国高考理科数学甲卷第12题多视角解析及变式探究[J].中学数学,2023,第23期
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汪杰良（复旦大学附属中学）.中国计算数学的先驱和创始人——冯康[J].中学数学,2023,第22期
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张丽珊（福建省厦门市禾山中学）.基于深度学习的期末复习课堂教学模式探究 ——以“二次函数”复习第一课时为例[J].中学数学,2023,第22期
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陶秋霞（江苏省常熟市实验中学）.例谈复习课中分类讨论思想的有效渗透 ——以“圆”的复习课为例[J].中学数学,2023,第22期
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卢晓雨（江苏省无锡市东林中学）.初中几何问题中线段长度的求解技巧探究[J].中学数学,2023,第22期
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达娃央宗（西藏自治区林芝市广东实验中学）.由一道题的典型错解引发的教学思考[J].中学数学,2023,第22期
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周进荣（南京师范大学滨湖实验学校蠡湖中学部）.基于真实情境的数学问题创设的策略与思考 ——以“二元一次方程”的教学为例[J].中学数学,2023,第22期
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王利庆（浙江省杭州市余杭仓前中学）.浙教版尝试检验法求解二元一次方程组的思考[J].中学数学,2023,第22期
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李树臣（山东沂南四中）.初中数学教材编修中的几个具体问题[J].中学数学,2023,第22期
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吴琨（江苏省南京市上元中学）.例析中考代数推理题及其教学反思[J].中学数学,2023,第22期
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刘欣（湖北省武汉市武昌区教育局教研培训中心）.透析试题本质,用问题驱动提升学习力* ——基于圆的试题生成分析与教学思考[J].中学数学,2023,第22期
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戴军，王亚平（江苏省苏州高新区第一初级中学校）.借助探究活动实现深度学习的措施研究[J].中学数学,2023,第22期
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王宏（江苏省如皋初级中学）.优化教学策略,实现高效复习[J].中学数学,2023,第22期
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王小丽（江苏省南通市海门区能仁中学）.“双减”政策下数学作业优化设计的研究[J].中学数学,2023,第22期
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陈艳阳（江苏省南通市北城中学）.开展变式教学,促进深度学习[J].中学数学,2023,第22期
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黄建松（江苏省如皋市经济技术开发区实验初中）.巧妙追问促提升,灵活设计引思考 ——以“勾股定理”复习课为例[J].中学数学,2023,第22期
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田梅（南京市浦口区实验学校）.探索而来的“刚刚好”* ——“确定圆的条件”的实践与思考[J].中学数学,2023,第22期
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陈惠（江苏省苏州高新区实验初级中学）.培养创新思维,激发课堂活力[J].中学数学,2023,第22期
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龚萍（江苏省南通市海门区悦来初级中学）.实施分层教学提升初中学生数学素养[J].中学数学,2023,第22期
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尚卫成（湖北省随州市广水市永阳学校）.快速解答中考数学选择题“六法”[J].中学数学,2023,第22期
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姜静怡（吉林师范大学数学与计算机学院）.数形结合思想在初中函数解题中的应用[J].中学数学,2023,第22期
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赵玉兰（江苏省苏州市相城区阳澄湖中学）.分析错因,纠正错误,寻找方法 ——证明三角形全等类问题错例分析[J].中学数学,2023,第22期
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卢乙玮（江苏省张家港市第二中学）.“双减”背景下初三高效复习课的实践探索[J].中学数学,2023,第22期
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甘晓云（广西壮族自治区南宁市第二中学）.建设“四性”课堂,促进有效学习* ——以“完全平方公式”的教学为例[J].中学数学,2023,第22期
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玉云化（武汉大学附属外语学校）.精选数学好问题,驱动数学学习力 ——以最值问题习题课为例[J].中学数学,2023,第22期
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胡松（江苏省南京市第二十九中学初中部）.素养导向下评价素材选择与教学启示* ——以近年来南京市中考“压轴”题的素材选择为例[J].中学数学,2023,第22期
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陈超（江苏省苏州高新区实验初级中学）.精心预设,动态生成* ——以“有理数乘方”的概念教学为例[J].中学数学,2023,第22期
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柳海艳（陕西省富平县实验中学）.“双减”背景下创新数学课堂教学实践与思考[J].中学数学,2023,第22期
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沈雯（江苏省南京金陵汇文中学）.有的放矢微“创”教材,借“题”发挥发展思维 ——“三角形的中位线”的教学尝试与思考[J].中学数学,2023,第22期
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马卫华（江苏省如皋市实验初中）.“三个理解”视角下的初中数学优化教学设计与思考 ——以“三角形的边”为例[J].中学数学,2023,第22期
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