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周芬（台州学院外国语学院）.基于产出导向法的大学英语课程思政融入路径探究 ——以《新标准大学英语综合教程2》“大学文化”单元为例[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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吴欣洁，龙翔（桂林电子科技大学外国语学院；右江民族医学院国际语言文化教育学院；桂林电子科技大学广西民族文化外译研究智库）.跨文化商务翻译中的语用失误原因及对策探析[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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姜翀，邹德新（南京体育学院体育教育与人文学院；南京体育学院体育发展与规划研究院）.高校线上线下混合式教学模式构建与应用研究[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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李品和，韦艳美，李海姣（广西民族大学相思湖学院；广西科技师范学院马克思主义学院）.案例教学法在高中思想政治课中的实践研究 ——以《经济生活》模块的“新时代的劳动者”为例[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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袁梦阳，朱银峰，傅佳青（宁波工程学院材料与化学工程学院；宁波工程学院学生处）.基于计划行为理论的大学生垃圾分类行为初探[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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陶源（大连理工大学外国语学院）.基于探究社区模型理论（CoI）的大学英语混合课程建设[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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韦毅（广西建设职业技术学院土木工程学院）.广西红色文化融入大学生创新创业精神培养实践的路径探索[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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陈思洁，孙淑军（沈阳农业大学马克思主义学院）.高校思政课教师职业满意度及影响因素研究[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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熊远（喀什大学教育科学学院；南通大学情境教育研究院）.德育情境构建研究的回溯与前瞻 ——以国内中小学为分析视域[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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李黛君，曾雅静（赣南师范大学地理与环境工程学院；赣南师范大学生命科学学院）.人物故事融入高校思政课教学的价值意蕴、原则遵循和实践路径[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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贾桢，卢晓（中央民族大学历史文化学院；宁夏师范学院固原历史文化研究中心）.浅论融水民族文化的特色及其价值[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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谢秋巧（广西医科大学）.重大突发公共卫生事件背景下高校精准思政路径研究[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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李积谦（南宁职业技术学院传媒学院）.长征精神融入大学生创新创业精神培养的实现路径[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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周子怡（华中师范大学教育学院）.研究生专业课堂诗意化：一种新型教育模式[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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单新梅（陕西理工大学教育科学学院）.地方院校师范专业课堂教学存在的问题及对策研究 ——基于师范专业认证的思考[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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陈燕（安徽新华学院财会与金融学院）.民办高校混合式教学效果评价研究 ——基于DEA模型的安徽省调研分析[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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王力鹏，吴筱萱（广西水利电力职业技术学院）.国内华裔美国文学研究知识图谱分析（1990—2021） ——基于中国知网546篇研究文献的考量[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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周海娣，赵沙沙（信阳学院马克思主义学院）.以思政小课堂与社会大课堂结合助推“大思政课”建设研究[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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乔森，李琴英（郑州大学商学院）.一流课程背景下金融学课程混合式教学改革研究[J].广西教育学院学报,2023,第4期
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