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李锺珏（韩国江原大学师范学院）.教育公民和家长教育学的兴起：家长实质性教育参与的形象重塑与学术策略[J].现代教育论丛,2022,第1期李秀广¹，吴在吉²（韩国京畿道研究院；韩国上岘初等学校）.韩国家长教育参与政策的历史发展过程与特征[J].现代教育论丛,2022,第1期罗丰（湖南师范大学教育科学学院）.教育现象学的“构成”机制 ——评《教育现象学：观念与方法》[J].现代教育论丛,2022,第1期《现代教育论丛》编辑部.《现代教育论丛》投稿指南[J].现代教育论丛,2022,第1期首页上一页 2 3 4 尾页共有4页，转到页

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