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彭文（湖南工程职业技术学院）.新时代高校样板党支部建设的创新与实践研究——以湖南工程职业技术学院纪检监察审计党支部为例[J].教师,2023,第34期
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张灵芝1，管哲2，钱伟钧1（苏州健雄职业技术学院；信达生物制药(苏州)有限公司）.高校课外科技创新人才培养体系和工作评价指标研究——基于“挑战杯”“互联网+”系列“双创”类竞赛项目[J].教师,2023,第34期
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王芙蓉（榆林学院绥德师范校区）.产教融合背景下小学教育专业“现代汉语”课程教学改革的实践探究——以榆林学院绥德师范校区为例[J].教师,2023,第34期
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谢素萍（漳州台商投资区白礁小学）.第二学段“语言文字积累与梳理”学习任务群的设计研究[J].教师,2023,第34期
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吴琴（政和县星溪小学）.基于思维可视化的小学语文整本书阅读教学策略研究[J].教师,2023,第34期
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喻敬琴（宁夏大学新华学院）.新工科背景下应用型工程管理专业人才校企协同培养体系的构建研究[J].教师,2023,第34期
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李作佳，郑举功，张梦萌，梁秋香，那兵（东华理工大学化学与材料学院）.“材料科学基础”课程“同步+异步”混合教学模式的应用初探[J].教师,2023,第34期
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端茂军，王秋东，董峰辉（南京林业大学）.“桥梁工程”课程线上线下混合式教学改革研究[J].教师,2023,第34期
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刘辰基（台州科技职业学院）.高职院校新教师工匠精神培养路径研究[J].教师,2023,第34期
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梁娜，蔡仁莲，陆祥，吴莹，刘连（遵义医科大学基础医学院）.微课结合CBL教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用研究[J].教师,2023,第34期
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王张宇泽（宁波工程学院）.高校青年教师职业发展动力机制优化路径研究[J].教师,2023,第34期
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盛巧玲，幸亮，蔡海燕（重庆城市职业学院文旅康养学院）.“双高计划”建设背景下教师党支部书记“双带头人”培育路径和工作机制探索——以重庆城市职业学院为例[J].教师,2023,第34期
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张成华（九江职业大学马克思主义学院）.江西红色资源在大中小学思政课一体化建设中的差异性应用研究[J].教师,2023,第34期
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钱利军1，欧莉华1，陈莹2，李国新1（西昌学院土木与水利工程学院；成都理工大学工程技术学院资源勘查与土木工程系）.峨眉地质认识实习课程思政教学研究[J].教师,2023,第34期
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诸葛六英，杨冬燕，麦慧萍，陈雪颖（柳州职业技术学院）.高职院校开展线上线下混合式主题班会的策略研究[J].教师,2023,第34期
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胡荔珍（莆田市荔城区梅峰小学）.小学数学“图形与几何”大单元主题教学的有效策略研究[J].教师,2023,第34期
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朱邦凤（福建省南平市太平中心小学）.核心素养下的小学数学作业优化设计方法探究[J].教师,2023,第34期
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苏加萍（福建师范大学泉州附属中学）.分层教学法在初中英语教学中的应用对策研究[J].教师,2023,第34期
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龚桂冬（福建省武夷山市教师进修学校）.学科核心素养培育视域下的高中地理教学策略探究[J].教师,2023,第34期
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林素娥（莆田市城厢区南门学校）.在小学音乐教学中融入德育元素的实践策略研究[J].教师,2023,第34期
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吴涛（福建省邵武市实验小学）.文化传承视域下小学美术国画教学策略探析[J].教师,2023,第34期
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罗国敏（福建省龙岩华侨职业中专学校）.基于“AI+教育”的中职信息技术课程教学模式的创新路径研究[J].教师,2023,第34期
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涂艳（海南经贸职业技术学院）.1+X证书制度背景下基于书证融通的高职大数据与会计专业课程体系建设探索[J].教师,2023,第34期
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施坤（南通市海门区德胜幼儿园）.基于“一对一倾听”模式的幼儿园游戏教学策略研究[J].教师,2023,第34期
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杨露（昆明市第八中学长城红鑫校区）.初中语文教学中跨学科融合教学的策略研究[J].教师,2023,第34期
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廖红英（福建省上杭县城东小学）.小学语文古诗词教学策略研究[J].教师,2023,第34期
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施建通（莆田市教师进修学院附属小学）.新课标背景下小学数学单元探究性作业的设计与实践[J].教师,2023,第34期
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陈芳（福清市高山中心小学）.深度学习视域下小学数学教学中培养学生高阶思维的策略研究[J].教师,2023,第34期
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周翠（江苏省苏州市相城区陆慕高级中学）.高中英语课内外阅读活动一体化设计研究[J].教师,2023,第34期
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罗秀菊（连城县冠豸中学）.初中美术鉴赏教学中学生审美能力的培养策略研究[J].教师,2023,第34期
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