期刊的影响因子--文章列表

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毕健茹^1,2，唐婉琳¹，尹伊¹，许邈¹，王艳梅^1,2（华东师范大学心理与认知科学学院上海市心理健康与危机干预重点实验室；上海市长宁区精神卫生中心）.对公共媒体信息的加工偏向：内外群体属性的调节作用[J].心理科学,2022,第4期刘宋冰清¹，俞宗火¹，唐小娟²（江西师范大学心理学院；江西师范大学教育学院）.权力对基本归因错误的影响[J].心理科学,2022,第4期许文涛^1,2，汪凤炎^1,2（南京师范大学道德教育研究所；南京师范大学心理学院）.智者一定自我超越吗？智慧与自我超越的关系[J].心理科学,2022,第4期谭秀娟^1,2，符颖^1,3,4，邵梦灵^1,3,4，王梦思^1,3,4，白学军^1,3,4（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院；山西师范大学教育科学学院；天津师范大学心理学部；学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室）.阅读方式和学习次数对中文词汇产生效应影响的发展研究[J].心理科学,2022,第4期郝娜，崔佳蕾，吴琴，邹何辉，崔丽莹（上海师范大学心理学系）.想象性群际接触对合作行为的影响：内隐性别偏见的中介作用[J].心理科学,2022,第4期王少杰，张敏强，黄菲菲，黄丽芳，袁琪婷（华南师范大学心理学院）.项目反应理论观察分数核等值的影响因素[J].心理科学,2022,第4期魏新东¹，汪凤炎^2,3（南京信息工程大学教师教育学院；南京师范大学心理学院；南京师范大学道德教育研究所）.个体主义/集体主义的“东西”与“南北”差异[J].心理科学,2022,第4期张野，张珊珊，孙冰如，申婷（沈阳师范大学教育科学学院）.初中生校园排斥对抑郁的影响：反刍思维与特质正念的作用[J].心理科学,2022,第3期方杰¹，温忠麟²（广东财经大学广东经济与社会发展研究院/应用心理学系；华南师范大学心理学院/心理应用研究中心）.两类常见的类别变量调节效应分析[J].心理科学,2022,第3期罗浩诚，杨秋寒，陈佳榕，利振华，聂衍刚（广州大学教育学院心理学系＆青少年心理与行为研究中心）.社会排斥与大学生冲动性消费行为：名人崇拜的中介及自我控制的调节作用[J].心理科学,2022,第3期王怀勇¹，郑意颖²（上海师范大学心理学系；杭州市开元商贸职业学校）.课堂公平对高中生学习投入的影响及其机制：链式中介模型[J].心理科学,2022,第3期曾子豪¹，胡义秋^1,2，彭丽仪¹，詹林^1,3，刘双金¹，欧阳晓优^1,4，丁道群¹，黎志华⁵（湖南师范大学教育科学学院；认知与人类行为湖南省重点实验室；湖南师范大学图书馆长沙；湖南大众传媒职业技术学院；宁波大学教师教育学院）.负性生活事件对大学生抑郁的影响：网络成瘾的中介与5-HTR1A基因rs749098多态性的调节作用[J].心理科学,2022,第3期朱芬，梁钧华，麻彦坤（广州大学教育学院）.现实利他行为与网络利他行为对大学生主观幸福感的影响：多重中介模型[J].心理科学,2022,第3期周菡¹，李冠军^1,2，朱卓影¹（上海交通大学医学院附属精神卫生中心；上海交通大学医学院附属精神卫生中心临床三科）.新冠肺炎疫情下的评估、应对与抑郁和焦虑的关系：多元多重中介模型[J].心理科学,2022,第3期魏诗洁，李欢欢，孙芳（中国人民大学心理学系）.基于心理痛苦理论与决策树的中学生心理危机分类模型[J].心理科学,2022,第3期张湘一^1,2，韩梦琳¹，周灿³，陈锡友¹，丁道群^1,2,4（湖南师范大学教育科学学院心理学系；认知与人类行为湖南省重点实验室；广东省佛山市南山湖实验中学；湖南师范大学心-脑交叉科学研究中心）.高中生选科的自我-他人决策差异：预期内疚的作用[J].心理科学,2022,第3期刘晓洁，索晗，吴凡，李燕（上海师范大学）.父亲将心比心与儿童早期亲社会行为的关系：儿童心理理论的中介作用[J].心理科学,2022,第3期 Yananda Nana Madhlopa，陈晨，杜雨航，丁崇淑，秦金亮（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）.儿童虐待与问题行为：基因与环境的作用[J].心理科学,2022,第3期唐捷¹，黄晓璇¹，吴嵩¹，崔芳^1,2（深圳大学心理学院；深圳大学脑疾病与认知科学研究中心）.财富越多，责任越大：资金数量和来源对公共物品困境中第三方惩罚的影响[J].心理科学,2022,第3期李杨卓¹，丁雅娜¹，刘梦蝶¹，张卫东¹，李宏祥²，李先春³（华东师范大学心理与认知科学学院；华东师范大学国际汉语文化学院；上海市心理健康与危机干预重点实验室华东师范大学附属精神卫生中心华东师范大学心理与认知科学学院）.中国画审美一致性的专业知识效应：一项fNIRS研究[J].心理科学,2022,第3期任曦^1,2，刘亚东^1,2，赵小淋^1,2，李继文^1,2，杨娟^1,2（西南大学心理学部；教育部认知与人格重点实验室）.背景应激对静息态下大脑自发神经活动的影响[J].心理科学,2022,第3期周帆¹，姜英杰²，李力红^1,2（东北师范大学心理学院；长春人文学院）.权力概念垂直空间隐喻表征激活的条件[J].心理科学,2022,第3期白学军^1,2，宋璐^1,2,3，张琪涵^1,2，周广东^1,2，章鹏^1,2（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院；天津师范大学心理学部；广州中医药大学护理学院）.直立、蜷曲姿势对情绪概念加工的影响[J].心理科学,2022,第3期谭秀娟^1,2，章鹏^1,3,4，张琪涵^1,3,4，于全磊⁵，白学军^1,3,4（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院；山西师范大学教育科学学院；天津师范大学心理学部；学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室；华中师范大学心理学院）.发音动作和声音在产生效应中的作用：基于fNIRS的研究[J].心理科学,2022,第3期王甲秀，黄福荣（江西师范大学心理学院）.心理定势现象的认知神经机制[J].心理科学,2022,第3期杨丽娴¹，张锦坤¹，李冬静¹，张俐娟²（福建师范大学心理学院；天津师范大学心理学部）.提取过程越久记忆保持越好吗？材料难度的调节作用[J].心理科学,2022,第3期张少华¹，桑标^2,3，潘婷婷³，刘影⁴（西安文理学院学前教育学院；教育部“教育大数据与教育决策”实验室上海市教育科学研究院；华东师范大学心理与认知科学学院；华东政法大学文伯书院）.不同抑郁症状青少年调节不同强度情绪时策略选择的差异[J].心理科学,2022,第3期宋思涵¹，刘雯¹，姚妙荣²，张丽锦^1,3,4（陕西师范大学心理学院；潼关县南新幼儿园；陕西省儿童青少年心理与行为健康哲学社会科学重点研究基地；陕西省行为与认知神经科学重点实验室）.融于教学的游戏训练对农村大班幼儿执行功能的促进[J].心理科学,2022,第3期王英杰¹，张美霞²，谢庆斌²，李燕²（湖州师范学院教师教育学院；上海师范大学教育学院）.母亲养育压力与学前儿童社会适应的关系及其性别差异：一项交叉滞后分析[J].心理科学,2022,第3期朱千林，魏峰（同济大学经济与管理学院）.自我表现还是自我防卫？职场负面八卦对八卦目标行为策略的影响机制[J].心理科学,2022,第3期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有7页，转到页

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