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张伟（安徽省合肥市第六中学）.新课标任务群视域下群文阅读教学现状调查与对策分析＊ ——以合肥六中为例[J].学语文,2021,第4期
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陈洪茂（湖北省保康县第一中学）.例谈高考赏析语言艺术的连横术[J].学语文,2021,第4期
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杨小平1，张锦雨2（西华师范大学文学院；西华师范大学）.也释“七青八黄”[J].学语文,2021,第4期
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吴昊，王欣欣（河北省廊坊师范学院文学院）.感受视听美感，体验时空变幻＊ ——读穆旦《我看》兼谈中学生现代诗细读[J].学语文,2021,第4期
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左高超（山东省滨州实验中学）.指向高阶思维的议论段写作教学[J].学语文,2021,第4期
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于兰兰（新疆维吾尔自治区喀什地区第六中学）.《琵琶行（并序）》的叙事空间[J].学语文,2021,第4期
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章晓勤（安徽省铜陵市铜陵中学）.再析考题唐诗《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 ——兼与刘文山老师商榷[J].学语文,2021,第4期
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楼宇1，徐湘龙2（上海市吴淞中学；上海师范大学第二附属中学）.品味语言是古典诗歌教学的立足点[J].学语文,2021,第4期
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许晓东1，杜兴国2（安徽省定远县第二中学；安徽省合肥市第四中学）.推动整本书阅读落实的策略[J].学语文,2021,第4期
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刘思宇（扬州大学附属中学）.论《论语》整本书阅读教学的策略[J].学语文,2021,第4期
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赵新华1，李艺馨2（新疆师范大学中国语言文学学院；新疆师范大学）.初中语文教学中的革命传统教育实施路径探析[J].学语文,2021,第4期
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汪彩琴（安徽省太和县第一中学）.语文教学中科学精神有效渗透的三个维度[J].学语文,2021,第4期
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陈军1，张华中2（上海市市北中学；上海市格致中学）.《包身工》教学简论 ——以四次叙写殴打作为点拨教学的支点[J].学语文,2021,第4期
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单丹丹（安徽省合肥市第九中学；合肥市教育名师工作室）.守语文学科教育之正，创语文教学观念之新[J].学语文,2021,第4期
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牛园园（安徽省肥东县第一中学）.怎一个“拙”字了得 ——《归园田居》（其一）教学设计[J].学语文,2021,第4期
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黄佳丽（杭州师范大学经亨颐教师教育学院）.“整本书阅读”视域下的高考名著阅读测试趋势[J].学语文,2021,第4期
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王润（安徽省池州市第一中学）.在苏轼作品教学中渗透挫折教育[J].学语文,2021,第4期
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章俊（安徽省池州市第八中学）.以雪为议题开展群文阅读[J].学语文,2021,第4期
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赵莎莎，谢涛（安徽省太和中学）.将优秀流行文化融入高中语文课堂教学[J].学语文,2021,第3期
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杨宏林（安徽省淮南市寿县第一中学）.论智慧课堂在语文学科教学中的应用[J].学语文,2021,第3期
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周维胜（安徽省芜湖市湾沚区易太学校）.初中文言文低效课堂案例分析与思考[J].学语文,2021,第3期
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谢明君（安徽省阜阳市第三中学）.以《故都的秋》为例谈“立德树人”的教学实操[J].学语文,2021,第3期
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赵文汉（安徽省阜阳市第三中学）.“只可意会不可言传”辨析＊ ——从一个侧面谈阅读教学的专业性问题[J].学语文,2021,第3期
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彭跃为（安徽省宣城中学）.搭建论证支架 学会分析说理[J].学语文,2021,第3期
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罗云（广东省惠州市博罗县博师高级中学）.记我的“生活写作”教学[J].学语文,2021,第3期
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刘丹妮（北京市一零一中学）.“复线贯通”阅读策略在《复活》精读教学中的运用[J].学语文,2021,第3期
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刘元立（安徽省阜阳市颍上县五十铺乡中心学校）.孤独就是四句话 ——《孤独之旅》教学设计[J].学语文,2021,第3期
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杨砚石（江苏省无锡市青山高级中学）.语文高考命题中指向核心素养的情境设置[J].学语文,2021,第3期
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温永明（河北省邯郸幼儿师范高等专科学校）.名家评点与古典小说阅读教学 ——以金圣叹评点《林教头风雪山神庙》为例[J].学语文,2021,第3期
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