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期刊文章列表

  • 薛蓉,林明华(闽江师范高等专科学校教科所).大学与基础教育合作视野下中小学教师专业发展路径[J].教育评论,2022,第9期
  • 伍海云,宋慧玲(海南省教育研究培训院).中小学教育科研成果推广应用的现实困境与突破路径——基于H省的调查与实践[J].教育评论,2022,第9期
  • 王美芸(浙江农林大学文法学院).新文科背景下大学写作课程改革路径探索[J].教育评论,2022,第9期
  • 王可,西明(徐州工程学院教育科学学院).中小学非物质文化遗产传承区域推进策略[J].教育评论,2022,第9期
  • 孙琪(北京语言大学教务处).美国大学研究生助教制度的发展历史及特点[J].教育评论,2022,第9期
  • 皇甫科杰(广西师范大学教育学部).教育隐喻研究省思[J].教育评论,2022,第9期
  • 吕贤旺1,2,吕贤花3(南京理工大学;盐城师范学院;山西省汾阳市东关中学).发展型资助体系的内涵探析与实践启示[J].教育评论,2022,第9期
  • 唐宁1,2,赖玲玲1,戴力芳3(厦门城市职业学院厦门开放大学;厦门城市职业学院;厦门城市职业学院教务处).“中高本”贯通培养课程体系构建——基于跨境电商专业实践经验[J].教育评论,2022,第9期
  • 秦芬(泉州职业技术大学福建省教育科学研究所).谱系比较视域下职教本科类型化发展的三重逻辑[J].教育评论,2022,第9期
  • 骆志煌(福建省福州高级中学).教育信息化推进高品质学校现代化建设[J].教育评论,2022,第9期
  • 许睿杰1,杨希1,2(安徽师范大学马克思主义学院;中国人民大学).马克思主义信仰教育方法科学化论析[J].教育评论,2022,第9期
  • 郭方涛(南京师范大学教育科学学院).布卢姆教育目标分类模型实用性维系的瑕疵与审思[J].教育评论,2022,第9期
  • 杨淑萍,辛绪坤(辽宁师范大学教育学院).微生态视角下校园欺凌中的旁观者效应[J].教育评论,2022,第9期
  • 杨新莹1,2,徐靖楠1(天津科技大学马克思主义学院南开大学马克思主义学院;天津科技大学马克思主义学院).巩固中国化的马克思主义在新时代义务教育教材中的主导权[J].教育评论,2022,第9期
  • 林和平(福建省教育厅).积极探索闽台教育融合发展新路 努力促进祖国统一大业[J].教育评论,2022,第9期
  • 成曼丽(武汉科技大学马克思主义学院武汉大学马克思主义学院).国家视域下美国高等教育样态演变研究[J].教育评论,2022,第9期
  • 叶福专1,范晓强2(福建中医药大学人事处;福建中医药大学保卫处).中华人民共和国成立以来我国高等教育本科事业发展历程[J].教育评论,2022,第9期
  • 贾超(武汉大学教育科学研究院).新制度主义视域下基础教育“大学区管理制”改革的制度化困境[J].教育评论,2022,第9期
  • 付雯,吴丽芳(武汉体育学院体育教育学院高级访问学者福建师范大学体育科学学院;福建师范大学体育科学学院).《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的理念和变化解析[J].教育评论,2022,第8期
  • 韩全枝(开封文化艺术职业学院).时政对高中生政治认同的涵育价值[J].教育评论,2022,第8期
  • 王殿文(东北师范大学思想政治教育研究中心;吉林建筑大学马克思主义学院).我国高校思想政治理论课建设进程及历史启示[J].教育评论,2022,第8期
  • 林斐1,连榕2,蓝瑞铭2,黄雅婧2(福建师范大学心理健康指导中心;福建师范大学心理学院).新冠疫情常态化防控期大学生适应障碍和抑郁对心理健康的影响[J].教育评论,2022,第8期
  • 黄咸书,俞晴晴(福建信息职业技术学院马克思主义学院;福建信息职业技术学院马克思主义学院).书院文化融入高校德育教育的价值与路径[J].教育评论,2022,第8期
  • 刘慰(中国社会科学院大学).我国古代博士制度的历史嬗变与当代启示[J].教育评论,2022,第8期
  • 陶廷昌(复旦大学马克思主义学院).革命文化教育融入高校思政课教学的现实梗阻与破解之道[J].教育评论,2022,第8期
  • 罗鸣亮(福建省普通教育教学研究室).构建“说理课堂”数学学科育人方式[J].教育评论,2022,第8期
  • 周能寿1,张付安2(浙江农林大学党委组织部;浙江农林大学浙江省乡村振兴研究院).从互动到共生:地方农林院校服务乡村振兴的困境与突破[J].教育评论,2022,第8期
  • 王瑜(江苏科技大学高等教育研究所).重点建设计划对普通地方高校同质化发展的影响及其对策[J].教育评论,2022,第8期
  • 程英(福建幼儿师范高等专科学校科研处).幼儿教师对中华优秀文化启蒙教育的态度及教学效能感[J].教育评论,2022,第8期
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