-
赵国宴1，侯春杰2（兰考县闫楼乡高寺小学；兰考县闫楼乡李西小学）.师生同向 减负提质[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
赵秀萍（福建省厦门市集美第二小学）.“双减”背景下的班主任角色定位[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
沈丽新.如何减免教室里的师生冲突[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
田俊江（河南省济源第一中学）.一次“化干戈为玉帛”的故事[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
陈改革（桐柏县基础教研室）.多样化生物作业助力减负提质[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
段清泽（镇平县基础教研室）.教师信息技术应用能力的提升策略[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
张常娥（博爱县许良镇泗沟学校）.农村初中数学学困生转化的策略[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
刘浩然（郑州高新区艾瑞德学校）.新课标下如何重新定义学习目标[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
李萌萌（洛阳市教师发展中心）.古诗词教学中思维能力的培养探析[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
常石通（洛阳市第二十七中学）.小组合作学习在英语课堂上的运用[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
程丽萍，徐利娟（郑州市郑东新区美秀小学）.“双减”背景下的小学作业建设思考[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
张丽萍（三门峡市第二中学）.作业分层应因材布置——对暑期作业的设计与思考[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
孙爱红（武陟县木栾街道办事处第一初中）.立足学情 提升素养——对“双减”背景下初中语文作业的设计思考[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
来松涛1，尹玏2（郑州市教育科学研究所；郑州市郑东新区南塘初级中学）.初中学生发展指导工作现状及对策——以河南省部分初中学校为例[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
王丽芳（濮阳市开德小学）.德智并育 礼润人生——对德智并育课程体系建设的思考与实践[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
魏国杰（郑州市郑东新区教育科学研究室）.理解数学本质 优化习题设计[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
杨红星1，时娇2（河南省教育厅基础教育处；河南大学出版社）.拓宽渠道 提升效能——省教育厅多渠道提升课后服务活动质量综述[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
张改红（中牟县第七初级中学）.聚焦课堂改革 提升教师素养——基于“三级建模”的高效课堂探索与实践[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
王瑞，谢悦，谢爱萍（郑州市第二高级中学）.基于育人目标的学校课程体系建设[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
郑春红，宋伟红，伍华（许昌市瑞昌路小学）.提高家委会运行实效的方法与途径[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
席明焕（平顶山市一高初中部）.“教师发展学校”：让每位教师都得到发展[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
陈苗青，张素敏，王琳（新乡市红旗区新一街小学）.以“悦读”为策略提升学校品位[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
李永艳（驻马店市第一高级中学）.把握“四要” 用心用力——高中语文整本书阅读教学实践探究[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
刘青民（濮阳市昆吾小学）.对统编教材中阅读策略单元教学的实践与思考[J].河南教育(基础教育版),2023,第C1期
-
成光琳，方渊渊（河南省教育科学规划与评估院）.多点发力 协同推进基础教育高质量发展 ——第二届中原基础教育改革发展论坛分论坛成果综述[J].河南教育(基教版),2023,第12期
-
剧爱玲，刘长海（唐河县教育教学研究中心）.善用大思政，协同育新人[J].河南教育(基教版),2023,第12期
-
张哲1，张凤仙2，刘晓惠3，郭瑜4，孙俭（南阳市第十七小学校党支部；商丘市睢阳区胜利小学；平顶山市新华区建设街小学党支部；开封市教育科学研究院；本刊）.“双减”背景下，如何为教师减负[J].河南教育(基教版),2023,第12期
-
罗敏（河南省第二实验中学）.构建立体、协同的思政教育新格局[J].河南教育(基教版),2023,第12期
-
王红玉（濮阳市第五中学）.思政教育巧“入” 让德育更有“度”[J].河南教育(基教版),2023,第12期
-
程振华（开封市第二师范附属小学）.『开门』办思政的实践探索[J].河南教育(基教版),2023,第12期
|