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王彬武（陕西省教育厅教师工作处）.用教育家精神塑造教育家型校长[J].中小学校长,2023,第9期
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周宗华（安徽省合肥市庐阳区教育体育局）.多措并举推进区域思想政治教育高质量发展——安徽省合肥市庐阳区的经验[J].中小学校长,2023,第9期
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刘玉红（湖北省襄阳市宜城市教育局办公室）.教育高质量发展的“宜城探索”[J].中小学校长,2023,第9期
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赵玄（国家教育行政学院教师工作与研究部；中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室）.中国特有的教育家精神：生成基础、内在逻辑及实践要求[J].中小学校长,2023,第9期
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陈敏（广西壮族自治区南宁市良庆区冬花路小学党支部）.名校长工作室如何为区域教师专业发展加速——“三维度三段式”教师培养模式的实践建构[J].中小学校长,2023,第9期
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王东（首都师范大学教育学院）.学校建设“家长学校”的现实困境和新思路[J].中小学校长,2023,第9期
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孙永杰1，曹建波2（河南省开封市第二师范附属小学； 河南省开封市教育体育局督导室）.特岗教师“留不住”：原因与对策[J].中小学校长,2023,第9期
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张文凤（北京小学翡翠城分校）.打造强师队伍要抓好教师的“四个核心能力”——北京小学翡翠城分校教师队伍建设案例[J].中小学校长,2023,第9期
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黄小维（重庆市沙坪坝区教育委员会人事科）.“四度一体”推进新时代师德师风建设——重庆市沙坪坝区的经验与做法[J].中小学校长,2023,第9期
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（国家教育行政学院教育管理杂志社）.欢迎订阅2024年度刊物[J].中小学校长,2023,第9期
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陆颖1，蔡文艺2（浙江省杭州市余杭区绿城育华亲亲学校；浙江省杭州市余杭区绿城育华亲亲学校教科室）.素养“画像”：以校为本的学生综合素质评价探索[J].中小学校长,2023,第8期
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佛朝晖1，鞠克亮2，井光兵3（国家教育行政学院；山东省潍坊市实验学校；山东省潍坊市实验学校课程资源处）.中小学劳动教育高质量发展的政策内涵、理性审思与建设路径[J].中小学校长,2023,第8期
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康丽1，黄啸波2，高扬3，廖晓雪4，顾磊5，宋遂周6，李雨昕7,8（《中国教师报》编辑部；教育部教育考试院保密办公室；教育部学位与研究生教育发展中心信息处；国家教育行政学院资产管理处兼财务处；语文出版社有限公司财务管理部；民族教育发展中心科研管理处；中国教师发展基金会项目管理处；北京大学教育学院）.打破藩篱，让科学教育资源“融”起来 ——基于北京地区10 家单位的调研与思考[J].中小学校长,2023,第8期
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夏海波（广州市第五中学）.如何成长为教育家型校长？ ——基于中小学校长专业发展路径分析[J].中小学校长,2023,第8期
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蒋健（浙江省象山县泗洲头镇初级中学）.“双减”背景下校长需写好“四篇文章”[J].中小学校长,2023,第8期
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