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肖维肖（成都高新区芳草小学）.以单元整合教学，促学生结构化思维——以“小数除法”单元为例[J].四川教育,2021,第C2期
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聂忠林（德阳市第七中学校）.能“融”会“创”，为学生的学习而设计——以“勾股定理”为例谈数学融创设计策略[J].四川教育,2021,第C2期
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曹太军（苍溪县中小学教研室）.紧扣群文阅读“四环节” 触摸阅读教学的本真[J].四川教育,2021,第C2期
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张军（成都市武侯区教育科学发展研究院）.后疫情时代的课堂教学变革：双线融合教学[J].四川教育,2021,第C2期
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杨晓斌（四川省都江堰市永丰小学）.培养“粮”好习惯 构建校园“食”尚[J].四川教育,2021,第C2期
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任俊（成都市三十六中）.让爱国拥军浸润学生心田[J].四川教育,2021,第C2期
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李俊霞，李杰伟（成都市锦官新城小学）.“三管齐下”，着力教学质量的精致管理[J].四川教育,2021,第C2期
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郑安华（宜宾市长宁县中学校）.农村高中生信息素养培育的问题剖析与对策探寻[J].四川教育,2021,第C2期
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胡勇（成都七中）.铸魂育人，夯实学校育人路径[J].四川教育,2021,第C2期
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岳聪，韩欣，胡敏（成都高新新源学校）.中小学国际理解单元课程开发的实践探寻[J].四川教育,2021,第C2期
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何金芬，任远明（绵阳市游仙区教育研究室）.构建小专题教研范式 赋能乡村教师成长[J].四川教育,2021,第C2期
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曹加明（江苏省灌南高级中学）.集体备课效益低下原因及提升策略探析[J].四川教育,2021,第C2期
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沈兰（成都市人民北路小学校）.凝聚教研团队智慧 设计线上语文活动[J].四川教育,2021,第C2期
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陈楠（四川省宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心）.让教师站在培训的正中央——宜宾市翠屏区构建“国培”新体系[J].四川教育,2021,第C2期
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蒋红梅（成都市都江堰市团结小学）.聚焦“大单元”备课，提升课堂教学效率[J].四川教育,2021,第C2期
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邓春艳（泸州市泸天化小学）.单元整合：深化学科育人内核[J].四川教育,2021,第C2期
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邵庆廷（浙江省衢州市衢州新星小学）.小学语文单元整体回顾教学[J].四川教育,2021,第C2期
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徐学容（江安县教师培训与教学研究中心）.小学科学学科开展单元整合的行动指向[J].四川教育,2021,第C2期
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孙建锋（深圳市福田区教育科学研究院）.“一切都让开，让灵魂前进”——和孩子们一起聊《月迹》[J].四川教育,2021,第C2期
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张玉钊（四川武胜超前外国语学校小学部）.运用三大策略 落实学科融合[J].四川教育,2021,第C2期
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羊琴（电子科技大学附属实验小学）.追梦路上 破茧蝶变[J].四川教育,2021,第C2期
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付锦，朱旭莉（成都市草堂小学西区分校）.劳动教育的诗意表达——以成都市草堂小学西区分校为例[J].四川教育,2021,第C1期
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唐荣生（北川羌族自治县幸福小学）.赋予留守儿童幸福成长的力量[J].四川教育,2021,第C1期
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