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张正林，吴莹（兰州职业技术学院）.浅谈高职院校思政课教师信息化教学能力提升策略[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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陆妍，王靖康，谈家雄，舒婧娟（湖北民族大学）.多元智能理论在初中英语教材活化中的应用研究[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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吴松华（贵州交通职业技术学院）.乡村振兴战略背景下高职院校学生返乡发展困境及路径探析[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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路文娟（甘肃财贸职业学院公共课教学部）.高职院校教师专业学习共同体建设的理论思考和实践探索[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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何雨谦1，李立颖2（兰州资源环境职业技术大学财经商贸学院；兰州财经大学长青学院）.企业二元能力悖论治理与智慧财务人才培养 ——基于业财融合视角[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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乔娟（甘肃政法大学马克思主义学院）.大学生幸福观构建的认知生成[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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吴天山，孙晓洁（兰州市第二十七中学）.高中生解决相对运动类问题的现状研究 ——基于兰州市某中学的调查问卷[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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穆玉堂1，吴尚燃2，王运卓1（长春人文学院商学院；广东财经大学国际商学院）.基于文化视角的课程思政教学路径探析 ——以“金融学”课程为例[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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陈莹（上海旅游高等专科学校会展与经济管理学院）.专业承诺对高职高专学生工匠心理的影响 ——心理资本的中介作用[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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常亮（兰州职业技术学院汽车与交通运输系）.基于中德SGAVE项目的汽车专业多元培养人才模式探究[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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韩莉莉，张鸣瑾（东北林业大学外国语学院）.“环境保护”新闻漫画中的多模态隐喻研究[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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杨静怡，张焕香（中国地质大学外国语学院）.批评话语分析视角下反诈短视频的话语研究[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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王顺梅（兰州职业技术学院质量管理处）.青少年家庭教育与主观幸福感关系研究 ——以兰州市青少年为例[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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刘双1，曹刘蕾2，季海燕1（南通理工学院a.机械工程学院；b.商学院）.在线考核平台在课程教学中的嵌入与实施[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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陈海钰（兰州职业技术学院经济管理系）.树的k-距离染色[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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周淑红（甘肃财贸职业学院公共课教学部）.《威尼斯商人》与《罗密欧与朱丽叶》中的女性形象比较研究[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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魏才娟（兰州大学第一医院宁养院）.肿瘤患者临终心理护理措施探索[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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年爱华（兰州现代职业学院信息工程学院）.基于关系型数据库的网络流数据预处理方法[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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赵慧萍（新疆师范大学中国语言文学学院）.陈舜俞《庐山记》价值论析[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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沙燕（兰州职业技术学院初等教育学院）.“互联网+”背景下高职音乐教学模式的创新研究[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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毕文胜（兰州市第十中学）.“双减”政策下班主任工作转型策略刍议[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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杨芸（兰州大学文学院）.生态批评视域下肖江虹“民俗三部曲”研究[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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范丹雪（兰州职业技术学院经济管理系）.PPP模式下职业教育产教融合人才培养存在问题及策略研究[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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徐岩（兰州职业技术学院初等教育学院）.视唱练耳教学中Rhythm Ace技术运用研究[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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苏立玢，马炳（兰州职业技术学院）.浅析新冠疫情防控背景下高职院校应急准备及处置举措 ——以兰州职业技术学院为例[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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刘婷（国家图书馆古籍馆）.法藏敦煌写卷P.2681+2618《论语集解》研究[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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孙思莉（薛城区龙潭实验学校）.国内智能教育研究知识图谱分析[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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戴勐（福建师范大学外国语学院）.互文理论下《他们眼望上苍》和《所罗门之歌》文化身份探析[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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王昕宇（兰州大学文学院）.报告文学与“非虚构”融合浅析 ——评陈玉福的《治沙愚公》[J].兰州职业技术学院学报,2022,第3期
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