-
孙红强（中国人民大学附属中学朝阳学校）.数学逻辑推理素养的教学实践及反思——“等周猜想”教学实录[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
王艺（北京市亦庄实验中学）.不容小觑的准确作图[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
陈科清（重庆市巫山县巫峡中学）.一道期末考试题的一题多解[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
覃良朋（广西壮族自治区桂平市第一中学）.奇数和它的“黄金”直角三角形[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
刘曼婷，彭凤，彭洁，周群，黄菊红（湖南省长沙市长郡月亮岛学校）.数形联动 定线求点——2021岳阳市中考数学第24题解析[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
陈娟（北京市第二十中学）.揭开“新定义”的神秘面纱[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
胡燕芬（广东实验中学越秀学校）.基于直观想象的教材习题改编案例分析[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
任福海（湖北省兴山县实验初级中学）.探寻习题功能 回归数学本真[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
马帅（重庆市第十八中学）.“一题多法”式教学——线段和差问题[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
汤久妹（江苏省常州市新北区实验中学）.关注过程自我监控比关注事后检验更重要——兼谈数学学习过程中学生元认知能力的培养[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
于清扬（首都师范大学数学科学院）.三角形内接正方形的最大面积问题[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
刘敏，陈俊，尹旭红（湖北省襄阳市第三十三中学）.内外有别也有关 抓住本质破万难——习题课上关于三角形的内心与外心的综合运用[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
山建林（北京市昌平区第五学校）.当“勾股定理”遇上“网格”——代数与几何的又一次完美融合[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
周玲（广东省珠海市文园中学）.初中数学与STEM融合的教学实践——以“教学楼模型设计与制作”为例[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
袁野，邱延俊（东北师范大学附属中学朝阳学校）.浅谈“折叠问题”的教学策略[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
梁颖，刘亚琍（对外经济贸易大学附属中学(北京市第九十四中学)）.基于知识结构图的数学单元复习——以“圆的复习”单元复习为例[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
彭芳芳（北京市十一学校龙樾实验中学）.一道实际问题的开放性教学思考[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
蒋荣清（浙江省台州市教育教学研究院）.让学生自觉地运用类比来研究问题——对“一元一次不等式”教学片断的思考[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
牛延凯（山东省淄博市高青县实验中学）.理解数学中的“相反意义的量”[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
顾广林1，邓昌滨2（江苏省泰州市九龙实验学校；江苏省兴华市楚水初级中学）.育人视域下的初中“数学活动”内涵分析[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
-
侯守定（安徽省合肥市肥西县严店初级中学）.“二次函数”单元复习课混合式教学设计[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
-
朱仁江（浙江省台州市椒江区教育教学发展中心）.一图贯穿深入探究形成结构——以“全等三角形”章复习课为例[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
-
郑如霞（北京市文汇中学）.提高非连续文本数学阅读能力的教学研究——以方差教学为例[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
-
谢煜（江苏省张家港市第八中学）.透过现象看本质 追踪索迹求最值[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
-
张楠（首都师范大学附属中学）.图形解构展思维 转换化归凝思想——对2021年海淀区七年级学业测试几何综合题的分析与思考[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
-
黄若明（广东省东莞市麻通镇古梅第一中学）.一图一课：专题复习课走向简约的尝试——以反比例函数与一次函数综合应用专题复习为例[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
|