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覃良朋（广西壮族自治区桂平市第一中学）.奇数和它的“黄金”直角三角形[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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胡燕芬（广东实验中学越秀学校）.基于直观想象的教材习题改编案例分析[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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任福海（湖北省兴山县实验初级中学）.探寻习题功能 回归数学本真[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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马帅（重庆市第十八中学）.“一题多法”式教学——线段和差问题[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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汤久妹（江苏省常州市新北区实验中学）.关注过程自我监控比关注事后检验更重要——兼谈数学学习过程中学生元认知能力的培养[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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于清扬（首都师范大学数学科学院）.三角形内接正方形的最大面积问题[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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刘敏，陈俊，尹旭红（湖北省襄阳市第三十三中学）.内外有别也有关 抓住本质破万难——习题课上关于三角形的内心与外心的综合运用[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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山建林（北京市昌平区第五学校）.当“勾股定理”遇上“网格”——代数与几何的又一次完美融合[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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周玲（广东省珠海市文园中学）.初中数学与STEM融合的教学实践——以“教学楼模型设计与制作”为例[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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袁野，邱延俊（东北师范大学附属中学朝阳学校）.浅谈“折叠问题”的教学策略[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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梁颖，刘亚琍（对外经济贸易大学附属中学(北京市第九十四中学)）.基于知识结构图的数学单元复习——以“圆的复习”单元复习为例[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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彭芳芳（北京市十一学校龙樾实验中学）.一道实际问题的开放性教学思考[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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蒋荣清（浙江省台州市教育教学研究院）.让学生自觉地运用类比来研究问题——对“一元一次不等式”教学片断的思考[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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牛延凯（山东省淄博市高青县实验中学）.理解数学中的“相反意义的量”[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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顾广林1，邓昌滨2（江苏省泰州市九龙实验学校；江苏省兴华市楚水初级中学）.育人视域下的初中“数学活动”内涵分析[J].中小学数学(初中版),2021,第11期
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吴怀尚（安徽省淮南第十一中学）.山重水复疑无路 柳暗花明又一村——由一道习题收获的思想[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
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孟庆豹（山东省沂源县教学研究室）.应添加三角形中位线定理的逆定理[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
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齐欣，刘继征（山东省临清市京华中学）.注重图式关系转换 发展数学关键能力——以七年级期末考试三道压轴题分析为例[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
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江建华（湖北省大冶市铜绿山矿学校）.一道中考压轴题的阅卷反思[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
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史良（广东省中山市北区中学）.“结果”诚可贵 “过程”价更高——以长方体表面上两点之间的最短路程为例[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
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黄志（浙江省平阳县万全镇榆垛中心学校）.优化试卷讲评方式 精准定教激趣启智[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
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周曙（广东省中山市教育教学研究室）.整合初中数学课程 培养学生财经素养[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
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朱德云（江苏省如皋市搬经镇初级中学）.“循环论证”惹的祸[J].中小学数学(初中版),2021,第10期
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