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朱德云（江苏省如皋市搬经镇初级中学）.这道例题结论可以拿来用[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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张定强，张研（西北师范大学教育学院）.“数学作业”研究20年：成果梳理与未来展望[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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冯修平，罗秀英（重庆市奉节县竹园初级中学）.数学概念教学中的“望闻问切”——以“分式”教学为例[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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张瀚斤（北京市十一学校一分校）.初中数学教学如何提质增效[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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张金芝（新疆伊宁市第二中学）.运用基本图形解题的实践与思考——以一道中考改编题为例[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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孔原平（重庆市渝中区教师进修学院）.“一题三答案”之再探究与真解惑[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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吴彦霏（北京师范大学附属实验中学）.基于初中代数基础题——抛物线的性质类问题的解题研究[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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王勋友（湖北省五峰土家族自治县实验初级中学）.用无刻度尺画图的再思考[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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黄志斌（广东省佛山市南海区南海中学）.垂足三角形的一类性质[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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耿聪（江苏省南京市金陵汇文学校）.突破思维定势 让蚂蚁爬行真正最短[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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廖易新，林运来（福建省漳平市第二中学；厦门大学附属实验中学）.有条件的分式求值问题的解法探究[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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王取贵，吕强（甘肃省西和县马元乡九年制学校；甘肃省西和县稍峪乡九年制学校）.一题两结果根源何在[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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蔡群华，刘金婷（浙江省义乌市稠州中学；浙江省义乌市廿三里初级中学）.注重例题研究 优化课堂教学——对一道教材例题的多方位探究[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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赵立春（安徽省肥西县梁岗学校）.对“思辨：一元二次方程”一文的思考[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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吴锋（江苏省南通市通州区育才中学）.一道新定义问题解法探究与思考[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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钟文体（广东省深圳市龙华区教科院附属外国语学校）.对“正方形半角”模型的逆向思考[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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戴学明，张启兆（江苏省无锡市江阴市南闸实验学校；江苏省无锡市青山高级中学）.数学问题链的教学设计与实践——与一次函数有关的图象信息问题研究[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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陈隆生（江西省南昌市湾里教研室）.衔接高中数学教学促进学生能力发展[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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华静，刘忠新（北京市第一0一中双榆树校区；北京市海淀区教师进修学校）.由一道基础题到一份学习报告[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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王竞进（江苏省建湖县教育局教研室）.一道2023年中考试题的命制过程[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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章方，吴文丽（安徽师范大学附属萃文中学；安徽师范大学附属小学）.例谈九年级统考命题及灵感来源[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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吴小兵（江苏省南通市市直学校教育管理中心）.涵育符号意识提升运算能力——以“二次根式的加减(2)”教学为例[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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范玉霞（广东省珠海市斗门区城东中学）.由错题分析引发对锐角三角函数教学的思考[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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沈林飞（广东省中山市纪念中学民众中学）.添加括号在初中代数教学中的应用[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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王晨媛（浙江省临海市台州学院附属中学）.以“生长点”助力几何命题的判断与证明[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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冯洪克（北京市第二十中学）.基于solo分类理论下的初中几何题解题规律探究——以2021年北京市东城区初三期末24题为例[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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叶立志（湖北省武汉大学附属外语学校）.探究对角互补的四边形与圆的关系[J].中小学数学(初中版),2023,第12期
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