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沈敏（江苏无锡市长安中心小学）.五年级上册“快乐读书吧”课堂导读策略[J].小学语文教学,2021,第5期
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张燕（江苏南通市通州区实验小学）.依托“我爱阅读”,培养学生的自主阅读能力——以《手影戏》教学为例[J].小学语文教学,2021,第5期
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吴光明（安徽芜湖县横岗小学）.例谈低年级看单幅图写话的指导[J].小学语文教学,2021,第5期
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林瑜（福建龙岩市上杭县实验小学）.搭建支架,让低年级写话教学更有效[J].小学语文教学,2021,第5期
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李春才（江苏徐州市铜山区单集镇贺庄小学）.把握四点,让场景习作更精彩[J].小学语文教学,2021,第5期
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李玉花（江苏徐州市铜山区大许实验小学）.解读教材,发挥小练笔的教学价值[J].小学语文教学,2021,第5期
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李国学（安徽怀宁县一德实验学校）.浅谈任务驱动下的中年级习作指导[J].小学语文教学,2021,第5期
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杨文娟（山东临沂市兰山区胜利小学）.依托教材,培养学生写景的习作能力[J].小学语文教学,2021,第5期
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孙春娣（江苏连云港市灌南县新安小学）.从观察入手,培养学生写字能力[J].小学语文教学,2021,第5期
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洪少武（福建厦门市湖里实验小学）.画不出的父爱之舟——《父爱之舟》文本解读[J].小学语文教学,2021,第5期
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佘娟（江苏南通如东县双甸小学）.儿童哲学阅读,让思维向更深处漫溯[J].小学语文教学,2021,第5期
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陆晓扬（江苏张家港市实验小学）.直面学生差异,从设计教路走向订制学路——《司马光》教学的实践与思考[J].小学语文教学,2021,第5期
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史健（江苏宿迁市泗阳经济开发区学校）.言意共生：高尚品格的意象表达——以四年级下册《古诗三首》教学为例[J].小学语文教学,2021,第5期
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何美炜（江苏南通师范学校第三附属小学）.“教学做合一”,为学生搭建思维的支架[J].小学语文教学,2021,第5期
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邓丽艳（江苏无锡市东亭实验小学）.指向表达：说明文有效教学的策略——以《太阳》教学为例[J].小学语文教学,2021,第5期
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朱桂花（浙江杭州市余杭区乔司杭海路小学）.理解体验：在积极思维中生成[J].小学语文教学,2021,第5期
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郑竹清（江苏盐城市敬贤路实验小学）.《威尼斯的小艇》文本解读[J].小学语文教学,2021,第5期
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姚杰（安徽淮北市黎苑小学）.古诗词教学方法新探[J].小学语文教学,2021,第5期
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任甜甜（江苏江阴市辅延中心小学）.指向学生思维发展的教学[J].小学语文教学,2021,第5期
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马敏丽（陕西宝鸡市金台区教育体育局教研室）.紧贴人物教小说——以《金色的鱼钩》教学为例[J].小学语文教学,2021,第5期
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蒋圣艳（江苏扬州市邗江区实验学校）.核心素养下发展学生思维的有效策略[J].小学语文教学,2021,第5期
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许秀瑜（福建晋江市灵源街道灵水中心小学）.关注文体特征 教出小说味道[J].小学语文教学,2021,第5期
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韩长娣（江苏扬州市甘泉小学）.课堂教学中情境设计应注意三个方面[J].小学语文教学,2021,第5期
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金磊（江苏常州武进区湖塘桥第三实验小学）.巧设课堂提问 促进学生思维发展[J].小学语文教学,2021,第5期
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王善青（江苏连云港市殷庄实验学校）.让思维在平等对话中走向深刻[J].小学语文教学,2021,第5期
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薛敏婕（江苏启东实验小学）.激发 提高 改变 传承——在教学中开展综合实践活动的探索[J].小学语文教学,2021,第5期
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翟方（江苏连云港市东海县山左口中心小学）.辩证思维,从培养学生的辩证意识开始[J].小学语文教学,2021,第5期
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黄洁丽（广东深圳龙华区库坑小学）.文心,匠心——读《文心》有感[J].小学语文教学,2021,第5期
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魏星（江苏无锡市梁溪区教师发展中心）.让语文学习多些“生产性思考”[J].小学语文教学,2021,第3期
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魏星（江苏无锡市梁溪区教师发展中心）.探寻“言语生成律”[J].小学语文教学,2021,第3期
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