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韩志领（河南省郸城县第一高级中学）.精准识别高考设问主题词 规范答好“文化自信”主观题[J].教学考试,2022,第16期
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陈静，陈兴华（深圳第二外国语学校）.有机融入优秀传统文化古诗文的生物学课堂设计——以“研究能量流动的实践意义”教学设计为例[J].教学考试,2022,第15期
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吴孝良（安徽省霍邱县第二中学）.例谈归纳法等科学方法在二轮复习中的应用[J].教学考试,2022,第15期
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张录璐，罗惠峰（广东省江门市棠下中学）.聚焦重要概念 突破核心问题——“发酵工程”专题复习策略[J].教学考试,2022,第15期
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宋祝融（四川省遂宁市安居育才中学校）.感悟命题 提升解题能力 落实学科核心素养[J].教学考试,2022,第15期
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付忠义（贵州省毕节第三实验高级中学）.高中生物学观察与分析能力的培养策略[J].教学考试,2022,第15期
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杜兴汉，王文军（甘肃省张掖市高台县第一中学）.融入高中生物学课程资源的原创命题思路探索——以“动物和人体生命活动的调节”复习为例[J].教学考试,2022,第15期
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林晓晨（北京亦庄实验中学）.概念模型建构在高中生物学教学中的应用——以“免疫调节”高三复习课为例[J].教学考试,2022,第15期
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范志华（黑龙江省海林市海林林业一中）.科学选题 高效训练 细致讲评——浅谈新课标新局考下二轮复习策略[J].教学考试,2022,第15期
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刘训和（山东省淄博市临淄中学）.构建微专题 突破高考热点和难点[J].教学考试,2022,第15期
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程燕，黄贤辉（安徽省淮南第一中学）.基于科学思维培养的表观遗传教学设计[J].教学考试,2022,第15期
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肖恬添（武汉市育才高级中学）.专题复习：分子遗传中的情境问题[J].教学考试,2022,第15期
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赵燕（安徽省合肥市包河区中国科学技术大学附属中学）.基于科学思维的遗传致死类试题的解题模型探究[J].教学考试,2022,第15期
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张湘玲（浙江省东阳市第二高级中学）.基于科研热点情境的基因工程专题复习[J].教学考试,2022,第15期
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于彦军（新疆乌苏市第一中学）.例谈“深入浅出”策略在深度教学中的应用[J].教学考试,2022,第15期
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陶应礼（安徽省毫州市利辛县第一中学）.高中生物学实验探究题归类分析[J].教学考试,2022,第15期
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王猛猛（上海市大同中学）.透析高考命题规律 关注实验专题复习——以2017—2021年上海卷实验考点为例[J].教学考试,2022,第15期
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邹高声（广东省恩平市第一中学）.2021年广东省普通高中学业水平选择性考试第16题分析及“减数分裂”专题复习建议[J].教学考试,2022,第15期
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李晓婷（云南师范大学实验中学）.基于真实情境构建的概念教学研究——以“表观遗传”二轮复习为例[J].教学考试,2022,第15期
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王苗苗（浙江省临安中学）.方向·方寸·方略——“学选分离”背景下浙江高中生物学选考复习策略[J].教学考试,2022,第15期
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韩健（山东省枣庄市薛城区教学研究中心）.从《中国高考评价体系》视角谈如何审核原创试题——以山东省等级考原创模拟题为例[J].教学考试,2022,第15期
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刘杰（重庆市梁平中学）.浅谈生物学学科核心素养进阶试题的素材选择和命制[J].教学考试,2022,第15期
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游奕，黎绍亮（广东省珠海市华中师范大学(珠海)附属中学）.气体压强变化模型建构与应用[J].教学考试,2022,第14期
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赵鑫光，郝家琳（长春吉大附中实验学校）.探寻命题思路 把握解题规律——化学实验综合题的命题与解题剖析[J].教学考试,2022,第14期
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