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蔡志军（金昌市理工中等专业学校）.新课改下中职语文教学中融合思政教育的实践研究[J].品位·经典,2022,第3期
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许继超，付少杰（黑龙江护理高等专科学校思政部）.马克思主义中国化视域下研读《反对本本主义》[J].品位·经典,2022,第3期
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牛子艳（西安外国语大学英文学院）.系统功能语法视域下的《江雪》研究[J].品位·经典,2022,第3期
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谈丽（无锡旅游商贸高等职业技术学校）.谈高职英语教学中课程思政的融入路径[J].品位·经典,2022,第3期
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张斯瑶（陕西工业职业技术学院）.大数据时代高职思想政治教育方法创新分析[J].品位·经典,2022,第3期
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陈晓曼（四川农业大学马克思主义学院）.马克思人民主体性思想的内在逻辑及当代价值[J].品位·经典,2022,第3期
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闫然（郑州铁路职业技术学院）.新媒体环境下高校思政课教学方法创新策略分析[J].品位·经典,2022,第3期
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周妙（湖南第一师范学院音乐舞蹈学院）.高等院校民俗舞蹈课程体系的重构与实践[J].品位·经典,2022,第3期
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范沁雯，周乐乐（常熟理工学院外国语学院）.多媒体环境下大学生线上英语学习焦虑问题研究[J].品位·经典,2022,第3期
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秦政（新疆师范大学政法学院）.孔子“仁”学背景下的“有教无类”思想论析[J].品位·经典,2022,第3期
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邢凤玲（辽宁工程职业学院）.高职院校劳动教育体系构建策略研究[J].品位·经典,2022,第3期
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杨秀红（高台县第一中学）.家校共育对高中英语学困生的积极作用[J].品位·经典,2022,第3期
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刘文蕊，付晓男（长春中医药大学马克思主义学院）.不良“饭圈文化”影响下青少年价值观构建的困境与突围[J].品位·经典,2022,第3期
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石炳琪（黎平县第三中学）.“翻转课堂”教学模式在高中历史教学中的运用[J].品位·经典,2022,第3期
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张庭，任敏佳，陈鑫宇，曾国秀（常熟理工学院外国语学院）.文化自信背景下英语分级阅读教学创新研究[J].品位·经典,2022,第3期
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卢皓宇（天津师范大学）.对韦伯合法性理论的审视[J].品位·经典,2022,第3期
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石博，王亮成（湖南化工职业技术学院）.株洲红色文化资源融入高职大学生“四史”教育的实践路径[J].品位·经典,2022,第3期
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王元琨（内蒙古机电职业技术学院）.以大学生微电影形式培育与践行“蒙古马精神”的探索研究[J].品位·经典,2022,第3期
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张鸿飞（新疆师范大学马克思主义学院）.吴与弼的践行观[J].品位·经典,2022,第3期
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林小婷，于春堂（大连外国语大学日本语学院）.课程思政视域下的基础日语教学模式探究 ——以《新经典日本语基础教程》文化专栏教学设计为例[J].品位·经典,2022,第3期
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彭彤彤（南京师范大学国际文化教育学院）.副词“还”的量级关联性[J].品位·经典,2022,第3期
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蔡畅（金昌市理工中等专业学校）.中职生教育管理存在的问题及对策研究[J].品位·经典,2022,第3期
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杨明虎（福建师范大学外国语学院）.政治性辩论中缓和语的使用研究 ——以2020年美国总统辩论为例[J].品位·经典,2022,第3期
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王松晨（苏州科技大学马克思主义学院）.老庄之“道”的三重向度[J].品位·经典,2022,第3期
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古再丽努尔·乃吉米丁（喀什大学中国语言学院）.“好了”的“去范畴化”考察[J].品位·经典,2022,第3期
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祝文超（长沙理工大学马克思主义学院）.新时代生态文明思想的哲学意蕴与发展[J].品位·经典,2022,第3期
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王洋（兰州大学马克思主义学院）.“伟大建党精神”融入大学生思想政治教育路径探析[J].品位·经典,2022,第3期
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吴鹏程，张秀萍，杨晟玉，钱龙涛（徐州工程学院外国语学院）.全球化时代国乐的外宣研究[J].品位·经典,2022,第3期
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边策，杜超（河北大学）.孔子视域下的人生境界及其现实意义[J].品位·经典,2022,第3期
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