-
何彬（徐州幼儿师范高等专科学校）.线上线下相结合的大学英语混合式教学模式探究[J].英语广场,2022,第5期
-
罗则灵（湘中幼儿师范高等专科学校）.沉浸式英语教学模式在高职院校中的构建研究[J].英语广场,2022,第5期
-
王子嫣，赵莉，吴彤（南京林业大学外国语学院）.基于学本评估理念对混合式教学工具的分析及建议[J].英语广场,2022,第5期
-
赵小麒1，杜文渊2（陇南师范高等专科学校外国语学院；陇南师范高等专科学校初等教育学院）.“产出导向法”指导下的大学英语课堂教学实践[J].英语广场,2022,第5期
-
田秀峰，祁艳晶，侯贺英（河北金融学院）.基于POA理论的大学英语课外学练体系创新改革与实践[J].英语广场,2022,第5期
-
高俊杰，刘小杏（河北金融学院外语教育教学部）.以过程性戏剧改革为中心的高校大学英语课程思政研究[J].英语广场,2022,第5期
-
陈丽英（玉林师范学院）.商业题材英文影视资源在地方高校商务英语慕课教学中的应用[J].英语广场,2022,第5期
-
黄菜方（湖北工程学院）.基于产出导向法的大学英语混合式教学设计研究[J].英语广场,2022,第5期
-
屈晓莉（长江大学外语学院）.基于体验式教学的大学英语视听说课程教学策略[J].英语广场,2022,第5期
-
刘健（江苏海事职业技术学院国际教育学院）.外语课程思政视角下的教学设计与实施路径探索[J].英语广场,2022,第5期
-
吕英娜（湖北商贸学院外语外事学院）.基于项目式学习的高校英语写作教学模式分析[J].英语广场,2022,第5期
-
张诚学，陈灿（苏州大学文正学院）.基于TED Talks的英文演讲自主性学习实践研究[J].英语广场,2022,第5期
-
夏芬（文华学院）.英语变体多元化语境下的跨文化商务交际能力培养策略探析[J].英语广场,2022,第5期
-
林诗琪，王育烽（厦门理工学院外国语学院）.论英语专业文学阅读的重要意义[J].英语广场,2022,第4期
-
严燕婷，沈梅英（浙江理工大学外国语学院）.生态翻译学视角下电影《金钢川》字幕英译策略评析[J].英语广场,2022,第4期
-
宣泠，撒忠清（江南大学外国语学院）.学习共同体视域下大学英语听说课程质量提升实践探索[J].英语广场,2022,第4期
-
姜雪梅（辽宁师范大学外国语学院）.基于慕课的高校英语教育教学改革研究[J].英语广场,2022,第4期
-
马媛馨，黄明洁（湘中幼儿师范高等专科学校）.互联网时代下高职英语口语教学策略研究[J].英语广场,2022,第4期
-
焦扬（江苏师范大学科文学院）.大学英语线上教学实践与反思[J].英语广场,2022,第4期
-
王馨册，薄红芹（南京林业大学外国语学院）.“互联网+”背景下非英语专业大学生课外听力情况调查与策略研究——以社交/情感策略为例[J].英语广场,2022,第4期
-
杨洁（兰州市第六十一中学）.学科核心素养背景下思维导图在语篇解读中的运用探究——以新课标人教版高中《英语（选修6）》Unit 4 Reading为例[J].英语广场,2022,第4期
-
吕琳（江苏师范大学外国语学院）.基于词块理论的英语写作教学研究综述（2015—2021）[J].英语广场,2022,第4期
-
李飞（重庆市朝阳中学中小学）.中学英语思维型读写教学模式探析[J].英语广场,2022,第4期
-
李晓燕（新疆理工学院）.基于“U校园”的应用型大学英语教学复合模式创新体系研究[J].英语广场,2022,第4期
-
陈圆（哈尔滨华德学院）.应用型本科高校EGP与ESP相结合的教学模式探究[J].英语广场,2022,第4期
-
李俊杰（上海健康医学院外语教学部）.创新教育与高校英语教学融合的路径探寻[J].英语广场,2022,第4期
-
马志媛1，薛渊渊2（火箭军工程大学基础部外语教研室；火箭军工程大学）.以岗位需求为牵引的研究生军事英语教学改革探索[J].英语广场,2022,第4期
|