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夏光普（海南省工业学校）.中职学校双师型教师专业发展现状调查[J].广东教育,2023,第4期
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本刊编辑部.策划语[J].广东教育(综合版),2023,第4期
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张家瑜.广铁一中外国语学校：书香铁外，品质悦读[J].广东教育(综合版),2023,第4期
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李军利（珠海城市职业技术学院）.新时代背景下高职“双师型”名教师工作室的定位与功能再研究[J].广东教育,2023,第3期
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骆渊（河源理工学校）.“三阶七环”教学模式的构建与实践 ——以河源理工学校“心理健康与职业生涯”课程为例[J].广东教育,2023,第3期
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唐志敏（广东生态工程职业学院）.高职院校思想政治理论课守正创新途径研究[J].广东教育,2023,第3期
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骆爱玲（广州市增城区职业技术学校）.坚持以学生为中心，开展园林技术专业教学[J].广东教育,2023,第3期
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丁文玉，李庆振（佛山市顺德区陈登职业技术学校）.基于第三方考评的市场营销专业课程体系优化研究 ——以佛山市顺德区陈登职业技术学校为例[J].广东教育,2023,第3期
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丁明杰（广东交通职业技术学院）.乡村人才振兴与高职院校人才培养融合发展的对策分析 ——以广东陆丰市博美镇为例[J].广东教育,2023,第3期
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何章文（广州市增城区职业技术学校）.基于工作过程的纯电动汽车检测与诊断技术课程开发[J].广东教育,2023,第3期
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王艳芳，黄海滨（广州市增城区职业技术学校；广州市增城区东方职业技术学校）.机电技术专业群课程体系建设策略[J].广东教育,2023,第3期
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林莹波，陈容，林海波，陈洪浪，庞富（广东茂名健康职业学院；仲恺农业工程学院；茂名市橘多宝科技有限公司）.高职开展南药资源调研融合劳动实践教育探析[J].广东教育,2023,第3期
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刘红兵（广州市白云工商技师学院）.基于产教融合背景下的计算机网络专业人才培养体系的建构与实践[J].广东教育,2023,第3期
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王莉（汕尾职业技术学院）.后疫情时代培养跨境电商专业人才服务区域经济发展之研究 ——以汕尾职业技术学院为例[J].广东教育,2023,第3期
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周元满，杨转英，陈蓓蓓（广东海洋大学滨海农业学院）.基于SPOC+智慧课堂的林木种苗学课程混合式教学模式研究[J].广东教育,2023,第3期
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黄文伟（广东省教育研究院）.粤港澳大湾区一体化推进“1+X”证书制度研究[J].广东教育,2023,第3期
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董成波（广州市增城区职业技术学校）.中职专业群建设的探索与实践 ——以机电技术应用专业群为例[J].广东教育,2023,第3期
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陈帮鸿（海南省机电工程学校）.新能源汽车维修专业一体化教学改革的研究[J].广东教育,2023,第3期
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李进豪（广东生态工程职业学院）.职业教育名师工作室建设的研究与实践[J].广东教育,2023,第3期
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黎健敏，符建华，陈平，陈永亮（中山职业技术学院）.高本衔接大学英语教学团队内涵式建设研究 ——以中山职业技术学院为例[J].广东教育,2023,第3期
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黄永娴（广东江门幼儿师范高等专科学校）.乡村儿童家庭教育指导的问题与策略刍议[J].广东教育,2023,第3期
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李俊（广东食品药品职业学院）.承办体育赛事对校园体育文化的影响研究 ——以广东食品药品职业学院足球项目为例[J].广东教育,2023,第3期
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王发有（广东科贸职业学院）.清远“粤菜师傅”培养现状和对策探析[J].广东教育,2023,第3期
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方瑞迪（惠州卫生职业技术学院）.基于立德树人的职业院校护理专业学生职业认知素养的相关研究 ——以惠州卫生职业技术学院为例[J].广东教育,2023,第3期
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聂莲，吴婉婷，李光坤（佛山市机关幼儿园）.运用“三维三格”模式促进教师队伍专业成长[J].广东教育(综合版),2023,第3期
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范瑞泉（中山大学公共卫生学院）.以高质量党建引领高水平公共卫生学院建设：全链条制度设计与实践探索[J].广东教育(综合版),2023,第3期
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万宝莹（华南师范大学附属小学）.结构化视角下的小学数学教与学[J].广东教育(综合版),2023,第3期
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张耀佳（广州市白云区石井中学）.STEM教育下学生科学探究能力的有效培养——以STEM教育和物理教学整合为例[J].广东教育(综合版),2023,第3期
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吴慧（高州市第一职业技术学校）.现行幼儿园教育环境评价中存在的问题及改革对策[J].广东教育,2023,第3期
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