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杨文刚（山西工程科技职业大学）.引领职业本科院校教师专业发展“三师合一”的校本研修策略分析[J].大学,2023,第10期
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郑敏贤1，赵匡记2（北京航空航天大学人文社会科学学院；四川农业大学林学院）.世界一流大学跨学科组织建设研究 ——以德国海德堡大学科学计算跨学科研究中心为例[J].大学,2023,第10期
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刘洪民，武兆倩，吕海萍，吴佳晨（浙江科技学院经济与管理学院）.双创导向下四平台联动培养经管类专业应用型人才的路径[J].大学,2023,第10期
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张媛媛，阚湘苓，耿晓丽，祁建松（天津中医药大学）.课程思政视域下提高中医学专业教师育人能力长效机制研究[J].大学,2023,第10期
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罗利爽（眉山职业技术学院）.高职院校心理委员胜任力现状及选拔、培训对策研究[J].大学,2023,第10期
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陈蓉芳，吴洋（湖南城建职业技术学院）.“三高四新”战略下建设类高职工程技术中心建设与管理实践研究[J].大学,2023,第10期
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李淋倍1，欧阳能1，王忆1,2（广东江门中医药职业学院；五邑大学）.高职院校开展创新创业教育的落脚点[J].大学,2023,第10期
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赵恺，纪雯娜（南宁理工学院）.人格特质因素视域下大学生就业指导教学改革探究[J].大学,2023,第10期
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袁琳，王冬梅（西南大学教师教育学院）.国外高等教育国际化智库的发展模式、特征及借鉴[J].大学,2023,第10期
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王世杰1,2，刘玉3，邓域2，马晓红2，娄有信4（齐鲁工业大学化学与制药学部；齐鲁工业大学生物基材料与绿色造纸国家重点实验室；齐鲁工业大学教务处；齐鲁工业大学材料科学与工程学院）.新高考背景下高中—高校贯通培养体系建设的探索 ——以齐鲁工业大学为例[J].大学,2023,第10期
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金闪闪1，郭凤英2（上海大学中欧工程技术学院；上海大学教师教学发展中心）.法国工程师教育人才培养模式及其启示 ——以法国五年制技术大学集团（UT）为例[J].大学,2023,第10期
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郭欣，韩超，张甲子（云南国土资源职业学院）.基于创新创业导向的地方高校学生核心素养培育机制研究[J].大学,2023,第10期
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严芳，李秀丽，方维，张凤，令狐荣波，吴连会，田涟祎（贵州工业职业技术学院）.“三全育人”背景下“学辅结合”模式探究[J].大学,2023,第10期
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陆正球，王海颖（浙江纺织服装职业技术学院）.高质量发展背景下宁波高职院校专业设置与产业发展匹配研究[J].大学,2023,第10期
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彭贝樱（九江职业大学）.基于熵权TOPSIS 法的地方高职院校产教融合质量评价指标体系研究 ——以九江地区高职院校为例[J].大学,2023,第10期
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布占坡，沈芯羽（南京科技职业学院）.“三全育人”视域下高校文化艺术馆育人实效性研究 ——以南京科技职业学院“杨玉贵古陶瓷艺术馆”为例[J].大学,2023,第10期
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刘晓，崔素萍，王亚丽，王子明，孙诗兵，王剑锋（北京工业大学）.材料专业课程思政元素融合实验教学的设计与探索[J].大学,2023,第10期
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高桂雅（河南工程学院图书馆）.高校图书馆虚假信息防治的探索与思考[J].大学,2023,第10期
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贾凯崴（甘肃医学院马克思主义学院）.新时代背景下高校“三全育人”的实施策略研究[J].大学,2023,第10期
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王涛1，穆昌2，徐志著1（陕西工业职业技术学院信息工程学院；陕西工业职业技术学院党政办）.双高计划下高职院校基层教师党支部建设探究[J].大学,2023,第10期
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马婧婧，李亚娟，朱媛媛（华中师范大学）.基于“三位一体”的研究生导师考核评价体系构建及应用[J].大学,2023,第10期
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陈铎1，任福勇2（首都医科大学；国网能源哈密煤电有限公司大南湖一矿）.煤矿企业员工心理健康状况对安全生产的影响及策略[J].大学,2023,第10期
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崔小雪1，史有强2（河北农业大学；中央财经大学）.“互联网+”背景下高校辅导员思政教育工作研究[J].大学,2023,第10期
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杨海涛（江苏护理职业学院）.心理咨询技巧在高职辅导员谈心谈话工作中的意义及策略[J].大学,2023,第10期
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吴斐（上海应用技术大学艺术与设计学院特教班）.特教大学生社会化培养的多方协同育人机制创新研究与实践[J].大学,2023,第10期
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巢小莉（三江学院文学与新闻传播学院）.网络群体极化对大学生的影响及应对研究[J].大学,2023,第10期
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谢宇晗，汤红，唐洪（国防科技大学）.新时代高校研究生招生宣传的策略探析[J].大学,2023,第10期
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李雅琪（中南民族大学）.终身教育背景下高校教师培训发展路径研究[J].大学,2023,第10期
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张丹丹，胡小峰（江苏护理职业学院）.从“扶贫”到“扶志”“扶智” ——运用精准思维的高校资助育人论略[J].大学,2023,第10期
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