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成则丰（浙江省余姚中学）.指向“宏观辨识与微观探析”的元素化合物复习策略——以“铝及其化合物的二轮复习”为例[J].教学考试,2022,第14期
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张市场（山东聊城市茌平区第一中学）.以气体为载体制备类实验的基本操作[J].教学考试,2022,第14期
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金敖然（广西壮族自治区南宁市第三中学）.产业兴国 科技兴邦——基于化工生产真实情境下的矿物资源综合利用类工艺流程解题策略[J].教学考试,2022,第14期
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郭威（福建省南平市第九中学）.基于《中国高考评价体系》命制STSE类试题[J].教学考试,2022,第14期
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刘刚（山东省高密市第三中学）.从高考电化学试题看命题选材[J].教学考试,2022,第14期
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范志华（黑龙江省海林市海林林业一中）.科学选题 高效训练 细致讲评——浅谈新课标新高考下二轮复习策略[J].教学考试,2022,第14期
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陈功健（华中科技大学附属中学）.水电离的“过程量”与“结果量”深度辨析[J].教学考试,2022,第14期
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李畅1，周孟雪2（河北衡水中学；衡水中学实验学校）.教材变化指导下的高三化学二轮复习初探——以“晶体结构与性质”为例[J].教学考试,2022,第14期
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董顺（安徽省砀山中学）.从速率方程探析外界条件对化学反应速率的影响[J].教学考试,2022,第14期
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栾厚福（黑龙江省黑河市第九中学）.总结规律 厘清转化 探究解法——全国卷有机合成与推断试题的命题分析与解答策略[J].教学考试,2022,第14期
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骆涛，苏章顺（广东省佛山市第三中学）.控制变量法在高考探究实验中的应用及教学启示[J].教学考试,2022,第14期
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张景伟（人大附中深圳学校）.模型认知在“水溶液中的离子反应与平衡”图像中的应用[J].教学考试,2022,第14期
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闫银权，高慧（北京市第一〇一中学怀柔分校）.化工生产中化学反应条件的选择与分析[J].教学考试,2022,第14期
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沈艳华（昆明市第三中学）.刍议电化学中的“膜”的问题[J].教学考试,2022,第14期
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刘忠英（浙江省龙游中学）.宏微视角下认识物质“位—构—性”之间的关系[J].教学考试,2022,第14期
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李子春，马俊斌（河北省唐山市第二中学）.核心素养理念下探析分子中大π键的形成[J].教学考试,2022,第14期
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晏富强，文玉玲（河北省唐山市第二十三中学）.深度理解《课程标准》,精准把握备考方向——以2021年高考中催化剂的考查为例[J].教学考试,2022,第14期
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祝可一（新疆师范大学附属中学）.多途径确定有机物结构 发展化学学科核心素养[J].教学考试,2022,第14期
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王长才（静宁县第一中学）.厘清电学元件本质 强化实验复习效果[J].教学考试,2022,第13期
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张保雷，玉文昆（广南县第一中学）.热力学定律的内涵和复习建议[J].教学考试,2022,第13期
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贾玉兵，窦立勇（山东省高青县第一中学）.《中国高考评价体系》下分析综合能力培养策略[J].教学考试,2022,第13期
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杨勇，叶红艳（贵州省安顺市关岭民族高级中学）.应用动量定理分解法 速解边界磁场问题[J].教学考试,2022,第13期
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黎国胜（四川省双流中学）.高中物理习题教学策略探析[J].教学考试,2022,第13期
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刘杭州1，尚振玉2（乌鲁木齐市实验学校；乌鲁木齐市第二十三中学）.注重数理思维培养 提升学生核心素养——以带电粒子在圆形磁场中的运动为例[J].教学考试,2022,第13期
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福建郭（福建省南平市第九中学）.基于《中国高考评价体系》命制STSE类试题[J].教学考试,2022,第13期
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李红伟（广州市第五中学）.二轮复习阶段如何安排好学生的练习[J].教学考试,2022,第13期
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徐建强1，崔北元2（北京师范大学蚌埠附属学校；安徽省蚌埠第三中学）.透析洛伦兹力冲量的应用[J].教学考试,2022,第13期
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